从一年级到现在，班级的家庭作业，几乎没有不完成的，偶尔的没有交，也是忘记带了。
以前，都是自己批改，事无巨细，光每天的作业批改就要用去很长时间。
现在他们已经养成每天写作业的习惯，且有家长进行了检查，组长再查一遍，基本上没有什么问题了。
可以培养批改作业的学生了。
早上，简单看一看所交作业的数量，没有问题就由班长批改。告诉如何查看。怎么批改，就放心让她做这件事了。
改完后发现，小孩子实在是太认真了，她把所写的不规范的，有错的，全都圈了出来，真是让我佩服，但速度太慢？
这样不行，认真是好，耽误时间，她还有她的事情。
果断改变策略，找认真的几个小女生进行批改，班长还是负责纪律吧。
从批改作业这件事，我发现对于低年级的孩子来说，她们非常认真，不适合改很多，每人一到两组即可，既快，又不怎么耽误她们的休息时间，她们的认真也能发挥作用。
也让我明白，每个人的能力是锻炼出来了，也是需要逼的。
另外，通过这件事，我发现学生喜欢承担，喜欢帮老师做事情，可以找认真的孩子轮着来。
