大学毕业后，误打误撞成为了一名光荣的小学英语教师。三尺讲台，一站就是六年。从办公室到教室的那条蜿蜒小道，见证了我繁花似锦的青春年华。
昨天下午上课，讲解完现在完成时的语法点后，让学生做题来进行巩固。做完题后我将学生的语法书都抱到办公室进行批改，结果美美的心情硬是被一道道血红的的叉叉刺的伤痕累累，怒气冲冲。下午上课时把语法书发到了学生们的手上，挨个儿题的讲了一遍所有题目，并对错误率较高的题目进行了着重讲解。为了让学生们引起重视，我跟他们再三强调：
“接下来的15分钟，我把时间留给大家，你们要做两件事儿，第一，将之前做错的题认真改正；第二，不懂不会的题要过来问老师。晚自习老师会检查，错题未改正的，抄10遍；有一道题不理解并且未主动请求老师帮助的，取消本周的外出实践活动”。
结果，晚自习前我再次检查语法书上的练习题时，只有5名同学将错题认真的改正了过来，其他人依然存在未改正的错误。于是，我就按照之前达成的协议对未改正错误的同学采取将错题抄10遍的惩罚。他们虽然抱怨声不停，但也照做了，并将抄完的练习本交了上来。
在小麦同学将展开的语法书递到我手上让我检查他已改正所有错题时，我在书的右下角发现了两行小字，当时没看清楚写的是什么，但可以确定不是什么好话。当我正要将书拿起仔细看的时候，他的表情变了，以迅雷不及掩耳之势想要将书拿回。但还是晚了一步，书已牢牢的被我抓在了手中。待我看清楚那两行字后，我的心就如同被从天而降的巨石砸中了已结冰的湖面，哗啦啦碎的猝不及防。而坠落到心底的那块巨石让我浑身的血脉堵的简直就像北京的早高峰，连呼吸都变得困难。
我用凌厉的眼光看着他：“你写的？”
“不是我写的老师”。他一脸的无辜，眼中闪烁着不知所措。
我立马为自己刚刚没有控制好的情绪而感到深深的自责，怕自己的凌厉伤害到他。
“那是谁写的？”我深呼了一口气，平息了一下自己心中的怒火。
“老师，我不知道。” 仍然一脸的无辜。
“这是你的书吗？” 我追问道。
“是的老师，但不是我写的。我也不知道是谁写的。” 他的吐字开始不清晰起来。
我留下了小麦的书，让他回到了自己的座位。并对全班同学说道：
刚刚发生了一件非常不愉快的事情，有人在小麦的书上写了两句非常不好听的话，这两句话伤害到了我，我现在很失望，很愤怒。我需要大家每个人上交一个自己的语文本给我，今晚我会通过这名同学的字迹将他找出来，希望大家配合，谢谢！
学生们很配合的上交了他们的语文练习本，我挨个儿看了一遍，筛选出三名有着类似字迹的学生。并再次对学生们说道：
老师要再次感谢大家的配合，谢谢你们。我刚刚看了所有同学的字迹，现在我已经知道是谁了（其实当时不太确定）。虽然他伤害了我，让我原本就不好的心情雪上加霜，但是我依然想给他一个机会。今晚9:00前，我希望这名同学能够主动来找我坦白。一时糊涂做错了事儿不可怕，可怕的是没有悔改的心。如果9:00前这名同学没有去找我，明天上课时我会将这名同学找出来，并且永远不会原谅他。
果不其然，刚上完晚自习没多大会儿，门外就响起了了敲门声。我深呼吸了一下打开门，是小麦。一方面我很庆幸自己竟然真的通过字迹和推理猜对了；另一方面，我心中暂被压制的怒火又熊熊的燃烧了起来。
“为什么这样写？” 我直盯着他的眼睛。
“老师，我当时太生气了。” 他慌乱的眼神躲来躲去。
“你生气是因为老师让你抄10遍错题？” 我试探到。
“嗯。” 他的声音充满胆怯。
“小麦，老师对你感到很失望。不是因为你写了老师的坏话，而是因为你的思维方式。”我很夸张的叹了一口气，并偷偷观察这他的反应。
“我的思维方式？” 他的眼神露出疑惑。
“对，这些题我们上课已经讲过一遍了，并且老师还给你们留了15分钟用来改错和提出疑问。在老师看来，每名同学都没有任何理由做不到这些。你却没做到，你能告诉老师为什么吗？”
“我上课没有认真听讲和学习。” 他将头埋了下去。
“那老师就更不能理解你写的这些话了，你最应该生气的是你自己，不是吗？” 我提高了声音。
“是的，老师。” 他刚刚抬起的头又埋下去了。
通过这一番道理的讲解，我觉得小麦能够接受我的这个说法。但是他伤害我是事实，我心里计较是事实，于是我又接着说道：“小麦，你知道吗？老师教过很多很多的学生，但这是第一次被自己的学生伤害到。孩子，你写的这两句话是对老师的人身攻击，知道吗？我内心很受伤，很愤怒。我甚至在怀疑自己的眼光，因为在我的心里，你一直都是一个阳光，真诚，乐观和善良的孩子。你今天的行为让我觉得当初看错了你，我的心里没有办法接受，暂时也没有办法原谅你。你回宿舍吧孩子，老师今天很累了，要休息了。”
小麦一直默默地站着，不肯走，也不说话。
看他如此执拗，我故意进了卫生间半掩着门开始卸妆和洗漱。刷牙刷到一半时，我悄悄的探出头发现小麦已经走了。
说实话，当看到那两句话时，我觉得自己受了天大的委屈。我明明在做着天使般的事情，却承受了魔鬼般的辱骂。但是作为一名老师，我不能这么想。我不能被愤怒冲昏了头脑，孩子的世界很简单，他们对事物的理解远不及成人复杂。虽然小麦写了粗鲁的语言，但是我知道，他只是一时气愤而已，当他写下这两句话时，他的内心对我没有恨意，更没有恶意。之后的日子里，他依然愿意相信我，倚靠我，尊重我，并希望得到更多来自于我的关心，肯定和赞扬。我有一个朋友，也是一名小学英语老师，她的英文名字叫Coco。可是班上有一个小男孩儿老是爱叫她QQ。她为此有些生气，觉得孩子随意给她取外号，是不尊重她的表现。于是一次课后就单独把那名学生叫到办公室，很严厉的询问为何要给老师取外号。结果孩子支支吾吾的说道“老师，我没有给您取外号。我有一只小狗，它是我最好的朋友，我特别喜欢它，它的名字叫QQ。” 原来，他只是内心很喜欢老师，把老师当成最好的朋友而已。那个写下SB的孩子，他只是当时有些气愤，可能别人对他说出了这两个字，他也不会有多放在心上，仅此而已。
对于我来说，让我不能接受的是，当发生了事与愿违的事情之后，一是小麦不能第一时间反思自己，反而将所有的错推到别人身上。二是当我质问他时，他不假思索的撒谎，说不是自己写的。三是，即便我如此细致的描述他给我带来的伤害，他自始至终都没有一句真诚的对不起。
我们试想一下如果小麦就此一成不变的长大，他会成为一个什么样的人。工作当中出了差错，他会觉得是项目有问题，同事不配合，老板不明智亦或将过错直接推给这个时代。当这些借口被一一驳回时他又会编制一个又一个的谎言来掩盖自己所犯的过错。当谎言被识破，当被众人指责，当他也深深意识到问题之后甚至连说一句对不起的勇气都没有。
我想作为一名老师，我能做的是以下几点：
第一，让孩子意识到自己哪些行为是会给别人带来伤害的；
第二，当事与愿违时，先反思自己；
第三，人都会有犯错误的时候，如果哪天不小心做了错误的事情，一定真诚的道歉并尽全力去弥补。
然而作为孩子的父母，需要做的却是更多：
第一，要做孩子的榜样，要尽量避免自己犯同类的错误。同时多将自己身边发生的类似的事情用合适的方式讲给孩子听，并请孩子帮忙分析，判断事件当中应该被认可的行为和令人反感的行为。
第二，让孩子置身其中，想想如果事件的主人公是自己，他会怎么做？
第三，对孩子身上发生的同类事情做理性的分析和判断，表扬孩子正确的行为，批评孩子错误的行为。
第四，成长不是一蹴而就的，在不断的事件累积中给孩子足够的耐心和时间，等待孩子的成长和蜕变。
这世上最美妙的事情便是你给我带来欢乐，我陪你慢慢长大。愿我们和孩子一样，携手走在成长的路上。
我是北漂小雅，一个酷爱博大精深汉语言文化的英语老师。关注我，聊聊生活，谈谈娃儿，偶尔也发发牢骚。
