上课铃响了，辉辉的头还是像挂了铅块似的抵在英语课本上。讲台上，课代表正领着全班早读，余光里那团埋在臂弯里的白色校服，像颗生了锈的螺丝钉，卡在整班挺直的脊背间格外扎眼。我轻手轻脚走过去，指尖刚碰到他的课桌沿，辉辉猛地抬起头，睫毛上还沾着细碎的眼眵，嘴角挂着一道压出来的红印。“老师……”他含混地嘟囔，眼神飘向窗外，落在教学楼旁的香樟树上。
作业本交上来时，辉辉的本子果然又空着大半。我把他叫到办公室，刚问起作业，他就攥着衣角蹭地板：“我……我晚上写着写着就睡着了。”可他眼底的红血丝不是困出来的——那是熬夜后特有的、带着亢奋的疲惫，像极了通宵打游戏后的模样。
放学后我到他家小区，隔着单元门的玻璃，看见辉辉家客厅亮着灯。他妈妈说：“老师您可来了！这孩子最近像中了邪，半夜起来摸平板，说查资料，我起夜看见他屏幕亮着，全是打怪兽的画面！”正说着，书房传来“嗒嗒”的键盘声，推开门，辉辉果然坐在电脑前，校服外套扔在椅背上，屏幕里的游戏角色正挥舞着光剑。听见动静，他慌忙按了最小化，桌面弹出的却是没写完的英语作文，第一句歪歪扭扭写着“Last weekend I...”。我没提游戏，只指着作文本：“上学期你写周末去望亭镇的运河边放风筝，还画了只带笑脸的风筝贴在本子上，这次怎么写不下去了？”他愣了愣，手指抠着键盘边缘：“我好久没去了，晚上写完作业就半夜了。”
“那咱们定个规矩？”我拉过他的椅子坐下，“每天七点到八点写作业，八点半交平板给妈妈，周末要是作业全对，就去运河边放新风筝。”他抬头时，眼里的倦意散了些，轻轻点了点头。
第二周的早读课，辉辉的背居然挺得笔直。他举手读课文时，声音虽还有点哑，却没再打磕巴。作业本里除了写好的单词，还夹着张便签，画着个举着书本的小人，旁边歪歪扭扭写着：“老师，我昨晚九点就睡啦。” 但愿他能坚持下去，打败“瞌睡虫”。
