最近，“双减”政策成为热词，各大媒体，公众号纷纷在发表对此事的看法和评论。投资领域关注的教育中概股的崩塌，教培领域关注日后发展方向，家长们关注日后如何教育好自己的孩子。
此时，有解释政策缘由的；有给教培行业支招的；有关注家长教育焦虑的；有旁征博引，讲韩国当年类似的教育改革是如何发展的。看了一整，就是没看到这一政策的主角-----孩子们，他们是什么反应，他们是什么想法。有人关注过吗?
我也是个家长，政策还未出台就已经有风声了，也一直在关注此事的发展动态，我的直接感受就是，以后，孩子的学科类补习会比较麻烦。我所在的城市西安，孩子刚刚参加完大机构的线下培训，机构通知，后面秋季课，课程时间会安排在周内的晚上，对我而言，我只参加了1门英语的补习，周内晚上放在周五也还是能克服的，可有的孩子报了语数外三门的，我真不知道这学该咋上，课该咋补，孩子的内心一定是抗拒的，在学校累了一天了，为啥放学了还要被塞到机构去补课。在这里，我不想分析为啥大家要给孩子补课。我想说的是，这些大人们，你们做的这一切，问过孩子吗？知道他们的感受吗？他们想要什么你了解过吗？
或许会有人反驳，孩子懂啥，肯定得大人给安排，大人不管，孩子不都放羊了。请你先放下你的自以为是，先放下你操的一切好心，先问问孩子，和孩子沟通沟通，你会发现，每个孩子都是自性光明的，他们看问题比我们还要透彻，还特别智慧，特别理性。
不卖关子了，我讲讲我和外甥女的对话吧。外甥女今年小升初，在班里是学霸的存在，从小各种补习培训没少上，特别能坚持，舞蹈和弹琴都是从幼儿园学到现在，语数外的补习也是从三年级就在进行了，机构的线下课，网课，家教一对一都上过。那天，我们在一起，我就跟她说，现在国家出台了双减政策，以后语数外的课外班都上不了了，我想听听你的看法。原以为，孩子么，肯定欢呼雀跃，说一句太好了，反正我儿子就是这么回答我的。但是，她不是这样的，她说，我还是觉得线下课好，就是有效果，平常老师没讲到的，讲不透的，机构的老师都能给讲明白，机构的老师都特别厉害（表情：佩服状）。而且上上暑期班也挺好的，提前把语数外的下学期重点都学习下，后面的学习中就能更有侧重了，可以提高听课效率，有更多的精力学习别的想学的东西。线上课还是不行，猿辅导、作业帮、学而思我都上过，要不就是课程选的不合适，难了听不懂，简单了没意思，老师讲课也不紧凑，领领金币啥的，没法集中注意力，而且老师也没啥威慑力，作业交不交也无所谓，培养下兴趣还可以，真要学东西还是得上线下课，整节课都得跟着老师思路走，作业谁敢不交啊。我说，那现在不让补习了咋办，她说，那就只能请家教了，总有些在学校没听懂和解决不了的问题。要是再不补一下，就更跟不上了。我说，那有的孩子不愿意补习咋办，她说了一句让我震惊的话，“那就让他早早就业吧，也别折磨他了，反正他也不想学，还不如早早出来挣钱，卖个菜、卖个水果啥的”。
我突然顿悟，大人们在焦虑的无非是一个不确定的未来，争的无非是想有个确定性，如果孩子自身不能意识到自己的行为会造成的结果，不能有明确的目标，那外人在使劲恐怕都是消耗。
这就回到了我的问题，问问主角，孩子，他需要什么，引导他的方向，这里有你想要的答案。
