每周五早读，是我们一年级的示范课时间，上周五轮到我了。于是，从周日开始，我的备课之路开始了。
周六一天在实小国培，时间就这样匆匆而过。周日晚上，打开教参开始备课，暂定讲第一课时。《小壁虎借尾巴》是部编版版小学语文一年级下册第八单元的一篇主体课文，它是一篇童话，主要讲了一件小壁虎借尾巴的事，通过写小壁虎挣断尾巴、借尾巴、又长出新尾巴的过程来写的，向孩子们介绍了各种动物尾巴的作用。课文富有童趣，既有科学性又有趣味性，生动易懂，有利于唤起学生学习的兴趣。我的打算是第一课时让孩子们积累识字经验，然后初读课文，明白小动物们尾巴的作用。说干就干，网上搜集下载了一些相关图片以备做幻灯片，然后开始写教学设计。教学设计整理了一半，深感自己的识字教学指导太肤浅，忽想起上周五国培名师示范过《荷叶圆圆》的第一课时，识字教学甚是新颖多样，又打开看了看，心里想着模仿一下来融入自己的教学，奈何结果却是“张冠李戴”，决定放弃第一课时。
新的一周开始了，教学设计从头开始，开始准备第二课时。教惯了短小的课文，这篇有七段的课文，我尽然一时之间无从下手。经过一番思想斗争，决定不全讲，回顾小壁虎借尾巴的原因，第二课时重点关注小壁虎借尾巴的经过和结果。周三，总算是有所收获的一天，下午幻灯片和教案初步定稿，晚上开始写课堂组织语。
周四上午，去同年级的姐妹班试了一节课，效果不太理想，上课35分时，教学还没进行到写字指导部分，说明自己的课堂调控能力太差，很多教学环节还不紧促，很多学生已经掌握的部分耗时较长。晚上回家，自己又看了一遍教学设计。
周五上午，第一次给我们班孩子上这一课，孩子们看到有听课老师难免紧张，发言举手的明显减少，但总的表现还算不错。原以为自己班的孩子会减少一些教法磨合，但还是感觉时间不充足，课堂上孩子们的朗读太少。
展示课虽然结束了，但我的课堂还留有很多遗憾。特别刘校长、王主任和办公室的姐妹们，她们课后给我提出了很多宝贵的建议，有的甚至三番五次的帮我出谋划策。谢谢你们了！
总而言之，通过这次讲课，我知道了做一名好的老师并不是想象中的那么容易，一句俗语“台下十年工，台上一分钟”充分体现在了课堂上。虽然自己的这次讲课还有很多需要改进的地方，但我真的收获了很多。在今后我会不断地学习，不断给自己“充电”。除了要勤于翻阅各种教辅资料，不断丰富自己的专业知识之外，还要虚心向有经验的教师学习，学习如何备课、如何上课、如何把握教材重点，难点、如何处理师生关系等等。
无问西东，只问盛放，只问深情，只问初心，只问敢勇。【选自《无问西东》】加油！自己！
