文/Angela自在

关于研究儿童，皮亚杰曾经做过一个著名的实验——“三山”实验。

实验材料是一个包括三座高低、大小和颜色不同的假山模型。

首先要求儿童从模型的四个角度观察这三座山，然后要求儿童面对模型而坐，并且放一个玩具娃娃在山的另一边，要求儿童从四张图片中指出哪一张是玩具娃娃看到的‘山’。

结果发现幼童无法完成这个任务。他们只能从自己的角度来描述“三山”的形状。皮亚杰以此来证明儿童的“自我中心”的特点。

皮亚杰认为，在儿童认知发展到前运算阶段（2—7岁）时，这个时期的儿童思维特征之一就是自我中心性：即儿童往往只注意自己的观点，不能接受他人的观点，也不能将自己的观点和他人的观点相区分和协调。

所以，他们会表现出很明显的一点就是:"我见即他见"。

他们觉得自己看到的，就是别人看到的，这是发展的水平所决定的。

所以，从发展的理论上来说，不能对7岁以前的小孩子说:"你真自私，你为什么不会替别人着想，你真是个白眼狼。"

因为他们的能力没有达到去自我中心化的程度。所以这时候跟他们讲道德，讲道理，他们只能是一头雾水，并且“死性不改”。

个人认为，理解到这一点很重要，在儿童身上，不管是认知发展，还是道德发展，都是分阶段的。

有时候所谓的拔苗助长，是不了解，如果真的了解到儿童发展的特点，就能减少一些事倍功半的事情。