美育是一种爱美的教育，它鼓舞人们去爱美、欣赏美、追求美，美育的独特功能美育的目的决不单纯是为造就一批艺术家，不能把美育降低为培养美、追求美; 培养学生某些艺术技艺和手段的方式，从而忽视美育育人心灵的根本宗旨“美育”即“审美教育”概念，最早是由德国古典美学重要代表 大诗人席勒在1795年的《审美教育书简》中提出的。培养我们感性和精神力量的整体达到尽可能和谐。
西班牙艺术家达利是超现实主义艺术中最有影响力的一个人物。
他笔下作品充满离奇画面，他在画布上"做梦"，表现战争、死亡、性等非理性主题。他的言行举止连同他的艺术，共同构成了超现实主义的特别景观。达利的绘画是细致逼真与虚妄怪诞的奇怪混合体。从局部看，每个细节都真实细腻，但从总体看，它们完全不符合逻辑，充满梦魇之感，而过分的透视感和清晰度则进一步强化了这种梦幻性。代表作品:《内战的预感》《记忆的永恒》等。
《记忆的永恒》
画面呈现出在一片死寂的海滩上，远方的大海、山峰都沐浴在太阳的余晖中。一个长着长长睫毛，紧闭眼睛，像鱼又像马的怪物躺在前面的海滩上。怪物的一旁有一个平台，平台上长着一棵枯死的树，还有一个爬满了蚂蚁的金属盘子。三只钟表，它们都变成了柔软的、可以随意弯曲的东西，显得软塌塌的，如同面饼一样，或挂在枯树枝上，或搭在平台的边缘，或披在怪物的背上。仿佛一切都被融化成了无意识的东西。分析:画面中似马非马的怪物和软塌塌的钟表等主要物象占据画面的主要位置，达利以精确的控制描绘出这一梦境的每一个细节，力求使他画中的世界就像源自于自然界真实景象，极为精心描绘的风景画那样可信而真实。解释:
《记忆的永恒》是达利作于1931年的作品，是达利早期超现实主义画风的典型代表。评价:在荒凉的海湾背景下，这幅画面的空间像一个时间已经绝对停止的世界。
美育作为“五育”之一，其同根本目的是以美育人，塑 美育的根本目的 造人们美好心灵，提高人的综合素质，与其他“四育”一道，促进人的自由全面发展，在“立德树人”总目标下发挥自己独特而不可替代的作用。
