今天没有写作的脑子。从9点15起就像小朋友一样端坐开会（漂亮的副校长坐在我旁边，连小差都不敢开，会上高屋建瓴的德育方针听起来特别让人长见识，也不愿意开小差），还不如之前上两节课再教研开会，至少还能在班级待一般的时间。因为一个上午是完全没有到班，中午孩子果然疯一些，午休又耗了一会处理班务，回来午休就比较晚了。再到下午，从午读开始连堂两节课，再连着近一小时的阳光体育。待放学后，已经觉得累得有些恍惚。但是习惯是件很磨人的事情，虽然我现在累到没有情感了，但是流水账还是可以写一下的。

      就是这么“残暴”的时间表中，还是有好些不让人省心的事情发生。

      一是小徐组长，因为值日加减分问题，认为自己被其他组和班干部针对，怒气冲冲来找我，还流了眼泪，说觉得不公平，肯定是其他组眼红他们分高打击报复。

      二是看似文静实则内心动如疯兔的新船员昭月同学，早上爸爸短信投诉孩子回家做作业效率慢，早上搞头发时间久。中午又发现孩子午休被记名，昭月不太敢当众发言，但是私下和同学还是玩得很疯，从她的日记也能看出这孩子内心是十分活泼的。

      三、在阳光体育的过程中，接到副班电话，轩轩和另一位心理咨询师在干预的孩子发生剧烈冲突，两位心理老师和保安正在处理安抚，不然又要去“寻仇打人”。可是当下我没有办法丢下在大操场的整个班回去处理他一个人的问题。

      怎么办？

      针对小徐的问题，其实是新的行政小组单位组成后必经的一个磨合过程，彼此还不信任，少了班主任当家坐镇，就是会出这些事。特别小徐这个孩子在家被管教的严，对他人要求也严格，同时心思又十分细腻，容易多想、计较。上六年级其实已经好了许多，基本是个暖男了，只是一着急，就容易钻牛角尖。

      问题还是要解决的，这种纠纷，第一步是明确小徐是否按班级体系流程处理问题。即来找我告状之前，是否有先和劳动委员沟通、请负责卫生的班长仲裁？这一问，果然没有，毕竟他已经认定大家不公平了。

      这就好办，唤来劳动委员，逐项排查分数，果然算错。但是劳动委员晓晨也是个有脾气的人，对着小徐说，有话不能好好说嘛，为什么要那么凶。改了分以后怒气冲冲的走了。

    再唤来负责卫生的班长小高。小高一听事情经过，就柔声跟小徐说：“小徐，今天我们公开课后连着上体育课，时间很紧，你也知道。所以直到现在，我们才得空讨论事情，对吗？可是你并没有找我，却直接找老师了。我认为你可以相信我，如果你在这个时间先告诉我，我会去做调查的，我认为班委到目前为止的工作，应该值得你给予我们这份信任。”

      我真的累得说不出话了，此时听到小高一番话，真觉得人间值得。小徐这时也平静了不少，点点头沉默不语，算错分事件基本可以按班级管理系统自己转了。需要我重点处理的，我认为是小组长之间的关系、小组长和班委之间的关系问题。小徐的问题正好是一个契机，可以与组长们通过讨论这个问题怎么办，达成促进小组管理自动化的目的。

      午读时间召唤“十只神龙”，把本该两周一次的小组长会议略做提前。布置了如下任务：一是准备一分钟的一周小组工作总结；二是梳理一周小组合作、组间合作遇到的问题，提前上报给班长 。我想，要让小组工作更好地转起来，我断然不能总是这样事后“救火”，还是得尽快帮助小组长会议形成常态，让孩子们学会有问题会上讨论，互帮互助来解决。会议效果如何，明日见分晓。

二是昭月同学的问题。

      首先是关于家校沟通的解决，从与昭月爸爸的短暂线上沟通，已看出这是一位高标准要求孩子，略缺乏生活情趣的标准直男老爸。我是够关注学生心里了，她爸爸好像并不。爸爸告诉我，他要求在香港从来没有怎么学过古诗词的昭月每天背一首诗，因为孩子背不下来，所以请我帮忙禁止昭月早上过度搞头发。唉，香港快节奏的后遗症啊！孩子就算有较强学习能力，也要个适应期，这中华诗词之美咱也可以慢慢来品，不急于一时啊。再说，青春期孩子爱美，搞搞头发也是人之常情。因此，提醒了爸爸，现在的矛盾并不是孩子不应该弄头发，而是应该学会安排好时间，直接禁止孩子正常爱美，也许会适得其反。关于学习的安排，明日详聊，是的，我已经搜集了足够一手素材，约了明天家访，明天再记录吧

      午间处理完上述小组的事情，又单独与昭月聊了聊。孩子现在与我交谈已放松许多，是个好迹象。问了孩子一个问题，就是午休被记名两次，为何王老师还没有告诉家长。小姑娘猜不着。我告诉孩子，不是因为你漂亮，可爱，或是你是新同学我比较宠你。第一个原因，我观察到你有极强的学习能力，短短两周，听写时我都看不出你从未学过拼音了。因此，老师相信这样的你一定能靠自己迅速把班级常规牢记于心并遵守。第二个原因，老师有点心疼你的父母，你换位思考，如果你是妈妈，你的孩子从小在香港读书，突然换到了全新的教育体系，你是否会焦虑？从我与你父母的交谈中，我感受到他们这份担心，所以我认为昭月自己能学会、能解决的问题，我暂时不需要增加他们的心理压力。

    小姑娘若有所思点点头。接下来又与我主动说了好多爸爸妈妈在家对她管教的情况。这真是个好现象，孩子已经越来越信任我了。也许明天家访后，我能离她更近一步。

      最后，是轩轩的问题。因为在大操场完全赶不回来，我回来的时候，孩子已经在心理老师的安抚下到了咨询室打拳击泄气。轩轩最近表现其实非常不错，这一次也算是控制了自己，只是发脾气，并未造成实质伤害。与心理老师短暂沟通后，我们达成一致意见，那就是不告诉孩子爸爸。我告诉轩轩：“你很棒，虽然没控制住情绪，但是控制住了行为。选择了正确的方式宣泄情绪，所以你爸爸不会知道这件事。”

      当下，轩轩并未回应我，还是红着眼在砸拳击球。但是放学后不久，他就打电话找我问作业。再到晚些，给我发来了可爱的表情包。我想，今天的事情，对于扭转他“只要犯错就会被爸爸揍，因为爸爸揍我才不得不认错，我的正确行为都是因为爸爸揍我才发生的”这一认知还是有很重要的意义。

      至此，虽然留了一些“小尾巴”，明天还要跟进，但自认为还是处理得OK。虽说脑子里没有一百种方法，但也做到心中有数，不像从前可能会大发雷霆了。如果我的脑子里时刻能拎出一百种方法呢，哇，那才是真的幸福班主任了！天知道为什么我又写了这么多字！