你家孩子双休日参加什么兴趣班呀？”“英语、舞蹈、唱歌，不知道选哪个好。”假期之间亲友聚会，年轻父母少不了的话题就是给孩子报什么兴趣班。孩子成长到学前年龄段，正是各种潜能开发的大好时机，众多兴趣班让家长挑选起来眼花缭乱，既觉得学算术很有用，又觉得说英语要趁早，同时艺术熏陶一个也不能少。最后，却忽视了孩子自己有没有兴趣。结果是，孩子在家长的要求下参加兴趣班，而失去了主动学习的兴趣。

很多家长会有疑虑：我也想让孩子选择自己的兴趣，但是不知道怎样激发孩子的自主性。在此，幼儿心理学专家给年轻家长提三点建议：

第一，尊重孩子的感受

家长要尊重孩子的想法，不能把自己的愿望强加给孩子，强迫孩子掌握某种技能或开发某项能力。强迫的结果往往是将原本的良好愿望转化为矛盾和冲突，甚至有可能毁灭掉孩子内心还未发芽的美好梦想。

要想真正做到尊重，首先要做到倾听。4~5岁的孩子处于语言能力快速发展的阶段，成人要鼓励他们表达自己的想法，即使这些想法很幼稚、很奇怪。如果这个时候，家长总打断孩子说话，或者听完也不重视，那么久而久之，孩子就不愿意再发表意见，因为说了也没有用处。

其次，家长还要学会观察孩子的行为。每个人生下来可能具备多种天赋和潜能，不可能每一种都去发展，所以发现最适合自己的特长就变得尤为重要。家长可以在孩子游戏或活动过程中，看一看孩子擅长做什么，在做什么的时候是最开心的。有的孩子有强烈的乐感，有的有丰富的肢体语言，有的有天马行空的想象力……只要我们留心观察，一定能发现孩子身上最宝贵的闪光点。

学前的孩子好奇心重，注意力往往很难集中，只有在做自己喜欢做的事情时，自主性才是最高的。因此，发现并引导孩子的兴趣，是学习知识、发展特长的前提条件。

第二，让孩子适应自主选择

在选择兴趣班时，一些缺乏自主性的孩子常常优柔寡断，不知道选哪个好。对于性格内向的孩子，下决定是需要时间的，有时他们会考虑很久。家长如果没有足够的耐心，可能没等到他们发言就自行决定，这会伤害孩子自主决定的积极性。

家长可以在平时有意识地培养孩子的自主选择，提供两三个选项让孩子思考，例如早餐要吃汉堡还是鸡蛋饼。从小的选择开始练习，孩子会慢慢形成做选择的勇气和自信，从而有主动面对选择的决心。

还要注意一点，家长不要在孩子已经做出选择后，又自行决定，这会损害孩子的自尊心，造成挫折感。举个例子来说，一个爸爸带小男孩去买袜子。爸爸对孩子说：“选一个你喜欢的颜色。”孩子回答：“红色。”爸爸立刻又说：“红色不适合小男孩，还是买绿色吧。”虽然这位父亲给了孩子自主选择的权力，但最后用自己的惯性决断取代了孩子的决定。长期下来，孩子肯定会害怕选择、无法自主。

因此，如果孩子同时有几个兴趣爱好，家长要做好引导工作，但不可代替孩子做决定，要给他们自主选择的权力。

第三，激励孩子学习发挥主动性

从小养成主动学习的良好习惯，会让孩子一生受益匪浅。很多家长比较头疼孩子做事“三分钟热度”，报完兴趣班很快就不主动学了。这个时候，家长应该找出孩子兴趣转移的原因。如果孩子产生厌学情绪，就要看看是否因为一些技能性强的训练太过枯燥，压制了孩子的创造力；又或是因为学习中遇到了挫折，打击了孩子的自信心。无论是哪种情况，家长一定要给予孩子鼓励，肯定孩子的付出和坚持，帮助他们振作起来。如果孩子当真不愿意继续，我们也应该尊重孩子的选择，毕竟体验和过程远比结果重要。

当兴趣变为学习的过程，兴趣往往会失去对孩子的吸引力，而每个家长都希望孩子能从兴趣班里学到东西。因此，随着孩子年龄的增长，家长可以慢慢培养他们良好的学习态度和习惯。

家长要在平时培养孩子主动学习的观念，最好的方法就是言传身教。遇到工作中的事，家长可以当着孩子的面，查查教科书或网络资料，表现出主动学习的态度。对于孩子提出的问题，家长要充分肯定他们主动学习的意愿，帮助他们寻找答案。另外，为了激发孩子的主动性，还可以适当提供一些“小奖励”，让他们明白主动学习的态度有益于自己的成长。

总之，兴趣班学习不能是家长的一厢情愿，更多的还是要听听孩子自己的想法。