今天听到吴校长讲的充电21天，我就如打了鸡血一样兴奋！不过～我马上就冷却下来。21天啊！要每天都写文字哦！写故事，写心得，哪有那么多能写的东西啊？我想到我要上课，备课，批改作业，还要时不时的找学生聊聊他们的学习和生活。回到家里要做家务，辅导孩子功课。有时间吗？能坚持吗？我行吗？我一连串的问了自己好几个问题。最后:I am not sure！
可是我想试一下！试一下我的耐心和坚持力！虽然我很忙，但是我忙的有价值，我骄傲。鲁迅先生说过:“时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。”所以我愿意挤出时间来给自己充电！我想在春暖花开的2018年的春天更好地绽放自己！
由此我想到了今天在班上受到表扬的俩“熊孩子”。这俩“熊孩子”是出了名的“作业钉子户”。让老师提起来都头疼，从七年级升到八年级作业不会超过十次，科任老师反应，班主任谈话，家长沟通，都无果。到了八年级依然我行我素，我也是无语！可是自从我12月份接触到“乡村青年教师社会公益计划”，坚持每周三和周六听课后，我不再揪他们俩人了。我试着把班级里孩子分成六人组，然后把这俩孩子分别插进了特别有学习能力的两个小组中。在我平常上课时，多注意他们俩。课堂上的随堂练习只要他们在写在做，先不看对错，直接表扬，之后再纠错。和同学们读单词时，只要开口学，我就及时的表扬他俩！作业和练习我也给他们布置的和别人不一样。就这样近一个月来，我慢慢地改变我自己，并努力放大他们身上的优点，我发现他们正朝着我想要的方向发展！就在今天我们做英语互动游戏的时候，他们俩人都举了手！虽说英语说得不好，但是我很满足，至少他们有参与！班里其他孩子惊讶到:“哇塞，他们俩怎么会说英语了？？？”我笑着说:“因为他们俩努力了啊！当然也少不了你们的帮助。特别是他们两组的成员们，让我们用热烈的掌声来向他们表示祝贺和鼓励！”俩人居然红了脸！就在我们元旦放假时，那个不爱写作业的孩子还特意发微信向我领了他的专项作业！
让老师提起都摇头的孩子如今变得让老师表扬了。我也相信我自己不仅能做到，而且还要做到最好！想到我的2018行动力，我更加有信心了！所以，我马上披衣起床，执笔写下自己行动力的第一篇：挑战自己！
