山不在高，有仙则名；水不在深，有龙则灵；学校不在规模大小，有“名”则让人向往。
一、指导思想：
为了营造积极、健康、文明的书香校园，加强学校文化建设，扎实推进素质教育，班级根据学校要求，开展了读书活动。让学生体验到：好书伴我成长！受到家长的一致好评。
二.校内品读。
虞城县实验小学，开展课前诵读，以诗怡情，以礼立人。学生边诵读，边准备学具，迎接老师上课；即规范了学生的行为，也是一种 文明的再现。教师在学生的诵读情境下走入课堂，提振了精神，信心倍增，坚定了从教的信念，一堂堂优质课从此诞生。
各班开展好书大家看活动。建立班级图书角。班级之间学生互相交换看书等。
课中三节阅读课:“读前导读课”激发学生阅读兴趣，“读中推进课”教给学生阅读方法，“读后交流课”让学生读有所得。
班级阅读，大阅读活动，正在如火如荼的进行中，阅读的方式有很多种，包括默读，浏览，大声朗读等方式，在上课的时候我会经常利用各种方式对学生进行阅读训练，不仅提高了他们的语言表达能力，而且也增加了大量的课内以及课外知识。
3、老师做好导读课工作，引导学生阅读方法。提倡个性阅读，知道读书做记号，读书做笔记的读书方法。要求学生将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言摘录在“读书积累本”中，鼓励学生多写读后感日记。定期制做文集、好书推荐卡。
教给学生阅读技巧，提倡个性阅读。
让学生充分利用早晨、中午的时间进行阅读，保证学生每天在校至少有二十分钟的阅读时间。
（三）总结评比。
1.开展讲故事，演讲比赛，朗诵比赛，课外阅读知识竞赛活动，读后感写作比赛。
2.定期进行班级评比，每月评选出“阅读之星”，“背诵之星”，“写作之星”。
学校图书馆对孩子开放。
他们坚持读书，享受其中；他们共同读书，一起交流；他们认真的样子，就是阅读最好的意义。随风潜入夜，润物细无声”。让学生在读书中学到知识，在读书中明白事理，在读书中学会做人
1.开展讲故事，演讲比赛，朗诵比赛，课外阅读知识竞赛活动，读后感写作比赛。
让阅读，攀登书山，描绘壮丽的画卷。早已成为孩子们的精神食粮，虞城实小孩子的名片。
