现代社会，教育和洗脑并行着。很多的时候洗脑也会打着教育的旗号出现在公众视野。教育是教化培育，是让人用相对客观和理性的思维来认知世界，通过实践等方式，最大化的接近真相。而洗脑，是对人（以下简称受洗者）通过一系列的行为手段，来降低人的认知能力，从而接受洗脑信息发出方（以下简称施洗者）的理念。

洗脑和教育的共同点

1、实施都比较复杂，都需要运用社会学，管理学，经济学和心理学。

2、洗脑和教育都是为了改变人在成长过程中的三观，难度都非常大。

3、洗脑和教育的基础条件相同，比如信息来源控制，对信息解释和传递，对意见相反者的处理等。

洗脑和教育的主要差异

1、大多数情况下，施洗者不相信自己的内容，而教育工作者相信并奉行自己的理念。当然，不排除这两者都有个案。

2、施洗者是为了自己获取更多利益，而教育者是为了受众能更大的获取利益。

3、洗脑是想办法降低人的思考、判断能力，而教育刚好相反。

4、洗脑通常只有单一成功方法，只有强化结论。而教育是要给予方法，通过推导过程给出结论。

5、洗脑通常强调成功个案，忽略背景和方法，这种成功是无法验证的。教育要有数据和分析方法，行为方法，能够复现和被验证。

6、洗脑会制造条件，放大人性的“贪、怕”，从而影响受洗者大脑价值观，而正常教育不会。

洗脑的组织行为表现

1、控制信息来源，并反复灌输：从而改变人的知识和行为。因为人总以为自己所知的就是真实世界。比如我小时候经常吃“腊八蒜”，我就认为全中国的人都应该吃这东西，后来才发现，很多人都没听说过这东西。洗脑就是通过一系列手段让你相信XXX一定对，XXX一定赚钱。而教育是要尽量增加学生信息来源，所以教育在讲了某种理论后一定会说：除了这种方法，还有其它方法，问题是XXX。

2、打造封闭环境：将洗脑场所与外界隔离开，形成信息垄断，限制人身流动，限制信息交流。控制信息是控制思想的前提，这个环境可大可小，一间房子到一个国家都有可能。

3、增加仪式感：行为会改变态度，比如让实验者边点头边看广告，会发现实验对广告的喜好增加了，这是因为行为会改变了态度。所以，洗脑者会安排许多形式上的内容。同时要说的是，当态度与行为习惯不统一时，人更容易改变态度以适应行为，比如知道吸烟不好，但事实无法戒烟。所以施洗者经常会安排受洗者喊口号，比如“我爱XXX”，从而改变对事物的态度。

4、洗脑需要创造不同的语言体系：比如术语，定义，比如XX主义，XX原理，将它标签化。目的是在洗脑场所内制造一个独特信息场，使被洗者感受到自己与过去，与他人的不同，自己学习到了改变人生的新思维方式。

5，严格的纪律和层级：洗脑的组织有完善的规章和制度，包括人事管理层级。并针对每个层级有不同的奖励和分配方案。利用人的提高、进步、攀比心里为个人进步付出更多努力。

6、强制去个性化：目的是为了消除人性的个性特征，强化集体角色特征。包括：

        统一状态：让人处于高昂的情绪中，被情绪左右，丧失理智思考能力。

        统一标志：从远古时代的龙图腾，到当代公司的各种LOGO。

        统一形象：统一的制服，一致的发型，用代号来取代人名，比如007，9527等。

        统一行为：大声齐唱、响亮口号、朗读誓言等。

7、利用群体效应：通常施洗者更喜欢受洗者更多的地方实施洗脑，因为人很容易被周围的人影响。周围的人通常是被安排到受洗者内部的同伙或者已经被洗脑成功的人。依赖现场氛围，人越多气氛越好，从而形成“乌合之众”效应。

洗脑的具体操作方法

1、逐步误导法：先提供一些绝对正确的信息，慢慢混合、嫁接、渗透错误信息。比如：1+1=2，苹果是水果，油菜是蔬菜，勤奋学习一定能成功！”。从而让受洗者接受其观点。比如为老年人推荐保健品，开始的健康常识都是正确的，再推荐某某产品。

2、树立权威：通过可信的方法，证明不可信的问题，比如权威机构认证、名人效应、朋友推荐等。主施洗者用自己的“理念”或资源吸引一些信徒，虚构权威形象。

3、扩大问题或利益：通过蝴蝶效应般的讲角，扩大某个小问题的危害或者某种方法能发大财，激发人的“怕”或“贪”的心理，让人相信施洗者是利人的。从而向提供信息的人寻求帮助，比如路上算卦的。

4、缩小解决问题的成本概念：比如修车500块，体检才50块，人的生命比汽车珍贵，为什么不花50元去体检或买药呢？让人认为只要付出一点就可以有很大的收获，一本万利。

5、树立榜样：让后参与者看到希望和目标，从而形成头羊效应，别人做什么自己也跟着做，并且激励内心的驱动力。同时树立反面典型，凡是与施洗者不同的理念都要被加以打击和批判。

6、制造稀缺感：XXX最后三天，XXX最后100个，目的是诱发人的“资源枯竭恐惧症”，包括国际上销售石油和钻钻石都是类似方法。从而激发人的贪欲和占有欲。

7、强制手段：这个虽然比较低级，但是比较有效。我们经常听说被洗脑的人体罚挨打、禁闭、断食等方式，就是借用人的恐惧心理，摧毁自尊体系，从而迫使其改变认知和行为习惯，并形成“条件反射”和“斯德哥尔摩效应”。当然，通过药物或“酒精”手段让人洗脑的情况也不乏先例。

8、简化理论：只承认某一理论，并使用简单有效的口号，简化复杂的理论。再加以反复灌输，让人无法抗拒。

施洗者的来源

1、社会：社会意识形态（执政阶级）决定，包括媒体和教育等，言论来源单一，在怀疑的时候也会屈从于社会。天长日久，将丧失独立思考能力，对逻辑漏洞不再敏感。

2、他人：比如父母和老师，如果没有对洗脑有深刻的认识的情况下，他们也会对受洗者做传销组织一样的事情。施洗者也会让你产生幻觉，认为自己从他们那里得到了独立思考的方法，其实也是被洗脑。

3、自己：这个不太好理解，实际上大多数人并没有独立思考的能力，和文化程度高低没有直接关系。很多人都会相信自己所信即为现实世界，并且对自身的状态和价值观不认可。比如学生、老年人、没有精神信仰的人、信息闭塞的人，共同特点是人格不完善，精神需要引导。还有一种特殊情况，就是学历比较高的人，通常世界观来自于书上。看了某本书，感觉非常有道理，从而认为自己掌握了真理。这个时候他们很难改变，甚至以为自己就是真理，不能容下其他人的意见，从而自己被自己洗脑，这种通常更为可怕。

总之，要通过多种方法，得到更多的信息输入，学会多种思维逻辑，能独立思考才不容易被洗脑。原则之一就是要先学会质疑，不论是对自己还是他人，同时还要有实践的意愿和追求真理的行动。当然，对付传销等洗脑组织最有效的办法是不要急于掏钱，“一毛不拔”这个往往是面对洗脑组织最有效的手段。