观察，阅读，思考，写作。
不想当将军的士兵不是好士兵。不相当，优秀的学生不是好学生。当然每一个学生都有一个做优秀学生的梦，谁不想被人认可呢？谁不想被人夸奖呢？但是怎样提高学习成绩呢？其实很简单，关键在于自己是否能坚持做下来。
复习是学习之母，那么观察就是知识，理解和记忆之母。从苏霍姆林斯基这句话中可以看出，观察是多么重要。
怎样去观察？观察什么？如何去训练观察？首先我们可以通过。独特的对比进行训练，比如。冬天我们观察春的消息在春天我们观察，我们去发现花朵的开放。我们还可以到田园山间河边观察树木、草地、庄稼等各种景物。据说每一周观察一次，看看他们出现了哪些新的变化。可以用哪些词语去表达哪些诗句去叙述？观察的训练是智力发展的必要条件。
读万卷书，行万里路。我们不仅要实践，还要学习。读书就是最好的学习，没有读书学习的习惯怎样去培养呢？兴趣是最好的老师。可以带着孩子们到书店，看一些流星他看的那些书籍，正面引导，循序渐进，开始油少便多。依次增加。这样就会逐渐养成习惯。
“学生的学习越困难，在脑力劳动中遇到的困难就越多，他就越需要多阅读。成绩差的学生。智力也需要更明亮和更长时间的科学知识之光来照耀，不是补习，不是没完没了的督促，而是阅读，阅读再阅读，能在学习困难学生的脑力劳动中起决定性作用。”
难道只读书就可以了吗？错！中国有句古话叫学而不思则罔，思而不学则殆。我们还需要通过三个步骤去逐渐实现读书内化的作用。
许多学生之所以掌握不了知识，是因为不会快速而用心的阅读，不会边读边想。一位死读书，相当于没有读。如现在的绘本，大面积的绘画，点点的文字，家长老师可以引导孩子们去观察，用画中的图片景物，引导孩子多说、多想、多思。不会边读边想这恰恰是不用心阅读的体现。
不仅思考所读的内容，而且思考所读材料有关的情景，形象，观念，事实和现象，而且要引导孩子们了解在它生活中作用以及相关的知识，要在理解的过程中加以运用，生活联系实际，这样才能更好的解释其中的实质。
孩子们不仅对他周围的事物，而且对自己的种种想法都进行分析，学生分析和处理，事实时便走上了自我培养智力的道路。把心中所想所思写下来，写出来的语言，通过再次的修改，如用词是否恰当，语句是否通顺，表达是否清晰，描绘是否准确，是否有点睛之笔，是否引经据典，最后形成一篇文章。通过这样周而复始的训练，观察能力，阅读兴趣，写作水平，学业成绩自然而然提高了。
