一、教材分析
本节课是湘教版七年级下册第四章第三节——平行线的性质
二、教学目标
（一）知识与能力
1.学生通过观看自学洋葱微课《平行线的性质》掌握平行线的三个性质；
2.综合运用平行线的性质定理进行简单的计算证明；
（二）过程与方法
在探索图形的过程中，通过观察、操作、推理等手段有条理地思考和表达，学生领会数形结合、转化的数学思想和方法，从而提高学生分析问题和解决问题的能力。
（三）情感态度与价值观
借助洋葱数学《平行线的性质》这一节有趣又形象的对平行线的性质的推导过程，培养学生严密的思维能力以及学生学习数学的兴趣。
三、教学重难点
（一）教学重点
掌握平行线的性质，合运用平行线的性质进行简单的证明或计算。
（二）教学难点
综合运用平行线的性质进行简单的证明或计算。
四、教学准备
双师教学、多媒体课件、希沃白板、翻页笔、三角尺等
五、教学过程
（一）情境导入，初步认识
观看《平行线的性质》微课视频，总结平行线的性质（我会补充符号语言），要强调“平行线作为前提才会有这三条性质”。
性质1：两直线平行，同位角相等
性质2：两直线平行，内错角相等。
性质3：两直线平行，同旁内角互补。
【设计意图】通过洋葱视频有趣形象直观的引入新课，提高学生的学习兴趣，促使学生对新课内容的理解与掌握，加深印象，培养学生的自主学习能力，让学生在探究过程中进行观察分析，合理猜想，感受到学习数学的快乐。
六、教学反思
第一次用到洋葱微课教学，视频简短而又干货满满，动画有趣，图片美观，学生非常喜欢，但是因为学习设备有限，平时上课没有多媒体可以使用，有点小遗憾。
