通过去里水镇几个社区送文化进社区的粤语课堂活动，与小学生们相处的过程中，发现除了粤语之外，他们更需要的是礼仪。纵使是现在学校里面有思想品德课，但在课间课堂上看见学生们的精神状态，是在礼仪方面，是非常欠缺的，这个是真的需要有个课程去进行培养。

    与此同时，德政书院的新学期课程也有打算，是要增加学生礼仪的培育环节。昨天早上就录制了学生礼仪的教程，主要是从个人礼仪、家庭礼仪、学校礼仪等方面形成一个系列的课程。昨天录制的是个人礼仪的第一部分，课程的内容并没有很多的理论，主要是通过情景形式呈现；跟着提出些相关的礼仪规范，还有就是再布置一些作业，也是情景训练的判断；比如，有在公园里面迷路了，问路的情景，还有风筝挂在树上，请人帮忙拿下来的。

    由于是新的课程录音，将它发给了教务群的家长代表去帮忙和孩子一起听一听，看看孩子们的反应情况，再汇总意见建议，做个录音的调整。

    昨天一个学员家长和我联系，她是小学的语文老师，之前都曾经对我的小学语文课文的文读口语提出过有建设性的意见建议。后来根据他的建议，也是录出了比较好的语文粤语专辑。

    这次她给我的建议就是，课程里面有个“老坑”词语粤语，她女儿听完之后觉得好搞笑，也模仿，觉得不太好。现在这个“老坑”粤语是贬义的多，语文老师建议我尽量用正面的词意语境去影响孩子为好，尽量减少一些贬义的粤语用词。

    这个建议是非常好的，想起以前学习英语的时候，老师告诉我们在翻译的时候要做到“信雅达”；现在将书面语翻译成粤语，也是适用这个信雅达的原则。这个家长老师所给的意见建议非常好。