近年来，随着素质教育的崛起，营地教育逐步受到了家长和学生的认可。
美国营地协会的定义是：一种在户外以团队生活为形式，并且能够达到创造性、娱乐性和教育意义的持续体验，通过领导力的培训以及自然环境的熏陶，帮助每一位营员达到生理、心理、社交能力以及心灵方面的成长。
营地教育，正在成为时尚
营地教育起源于美国，在中国算是一个舶来品。现在，营地教育被定义为一种相对于学校教育和家庭教育的社会教育模式，是学校和家庭教育的有效补充。
目前，营地教育在中国还比较小众。但在美国、日本、俄罗斯等国家，学生只要不在学校，很自然地就会去各种营地。在我国，由于营地教育刚刚起步，目前的儿童及青少年是享受营地教育的第一代，父母没有类似经验，也很难形成把孩子送去营地的意识。
但是80后、90后家长已经不同于以前，不仅意识越来越高，把孩子送进营地也成为一种时尚。“营地教育做的就是好玩、有趣、快乐的教育，让孩子拥抱自然、拥抱团队、拥抱科技、拥抱新理念”。
营地教育，改变潜移默化
和其他形式的教育不同，营地教育更加潜移默化，营地教育，是通过设置特定环境与配套设施，以各种兴趣爱好、营地活动体验、团队协作，从娱乐性、创造性、教育意义和潜能挖掘，给参与者以乐趣、体能、知识、处世、心理等健康发展的积极教育。营地教育给孩子营造一种兴趣、爱好、知识的传播、体能的训练，还有一些非常有意义的、积极的正能量的活动，看起来好像是在漫无目的的玩耍，而实际上，好的营地在项目上的精心设计，可以促进孩子身心健康，提高孩子的实践能力，让孩子们的综合素质得以提升。
PART1 走出虚拟，增强孩子现实感
当今的孩子现实感非常弱，我们的孩子从小到大一切现实事务都被替代了，他们只知道好好学习，而我们的学校很少有提供给孩子处理事务的机会。孩子在现代化的电脑世界里生活，现实感很弱。他们在虚拟的世界感受真实，在真实的世界里却有虚拟感，这就是他们的特征。所以孩子们需要换一个环境，在自然中、在集体中、在营地来进行更多的真实体验和感受。
PART2 让孩子学会独立
参加营地教育是让孩子学会独立的极佳方式。在营地期间，没有家长每天提醒孩子叠被子、刷牙、吃健康的食物等等。在孩子离开父母的期间，所有的事情他们需要自己独立去完成。这就是为什么大部分的家长反映说，孩子在参加营地教育回去以后变得独立和自立了。
PART3 培养孩子的社交能力
对于孩子来说，参加寄宿制营地是具有挑战性的。在陌生的环境中，孩子不得不走出原来固定的社交圈，去认识更多的新朋友。一个好的营地会为孩子们提供很多的社交机会。孩子们会跟其他人进行团队合作，在完成任务的过程中他们将会学会沟通、学分共享、学会包容忍耐。
PART4 帮助孩子发现和发展兴趣
营地教育会迫使孩子们离开他们舒适的家，让他们接受新的事物。孩子可能一开始对这些不熟悉，但是孩子们接触新事情的过程中，会慢慢发现他们新的爱好和兴趣所在。可以找到他们自己喜欢做的事情，这有利于培养兴趣，发展他们的特长。
营地教育给孩子情感上的滋养，情绪上的愉悦，身体上的释放，让孩子在玩耍中获得成长，给孩子一个缤纷的童年！
