乡村教育现状对于孩子来说，真是薄弱而且不公平，乡村教育也是不均衡的，对于孩子来说，知识贫乏，目光短浅，教学设备陈旧老化，只能是一本书，一只笔，一块黑板，一个木凳的教育，极大的影响孩子的成长。
在这流火的七月，通过参加兴成长学习，让我感到教育的春天来了，乡村的孩子有了新的学习方式。从教这么多年来只有这个学习，让我茅塞顿开，豁然开朗，收获最多。
通过这个学习认识了全国各地的老师，也让我看到学习教育形式可以是多样的，多方面的，多角度的。可以通过互联网这个大平台，一个小小的手机就可以把老师和学生连在一起，就可以进行教学，学生不用来到学校在家就可以学习，使教育变得没有距离，没有界限，没有年龄，随时随地可以学习。
我在学习中收看了王晓野老师的一次讲了，深深的打动了我，感染了我，让我深思并且在新的学期我想改变以往的教学模式，希望也能给乡村的孩子带来光明，给他能送去阳光，送去美好的教育。
第一，乡村农民以地为生，收入微薄，再让他们承担高额的教育费用，实属雪上加霜，让一些生活本就艰难的家庭承受不起。我就利用手机，通过微信让孩子们在家，视频学习，教师也由原来的教，学生被动的学，转变成教师的指导，学生的主动学习。教师的角色发生转变。
第二，家长有的知识水平低，对于现代化设备，不理解，不会用。我就先培训家长，组织免费家长培训班，取得家长的支持和帮助，在网上播课时，家长在学生身旁陪伴，监督，督促，监管，这样孩子慢慢养成习惯，就会变被动为主动，逐渐变得对学习感兴趣，逐渐开始自己独立学习。
第三，孩子的学习不是一朝一夕的，需要时间，逐步培养慢慢学习的。我在每次讲授完新课给学生布置作业，学生也要提前预习，由于都是在课外学习，没有课内的直接接触，为了确保学生能够按时提交作业，这时我需要家长的支持和配合，有家长负责孩子的作业监督管理，保证学生能正常反馈所学知识的掌握情况，有一定的教学效果。并能帮助学生课内没学好的，不懂得课下解决了。
总之，通过这个假期的学习，我想改变教学方法，使得课内课外结合起来，老师和家长结合起来，给乡村的孩子送去教育的阳光，让乡村的孩子接受平等的教育。
