学生分班，历来是学校十分头痛的事情，过去一到招生完毕，部分家长便开始托关系找门子，找校长给孩子安排个好班主任，教育部门的领导也不堪其扰。

        从去年开始，我们在部分学校试点的基础上，制定出台了《关于实施阳光分班的意见》，明确分班工作流程与标准，全面推行阳光分班。今年我们进一步完善，加强顶层设计，坚持强化“一个宣传”，做到“两个均衡”，实行“三个现场”。“一个宣传”即充分利用家长会、教师会讲明意义，明确要求，亮明态度，广造声势，达到家喻户晓，并把家长找不找、找的多少作为衡量学校工作落实程度及学校风气的一个重要依据。“两个均衡”，一是均衡学生，按照男女比例，家庭状况，学业成绩等均衡分班，平等分配。二是均衡师资，即将教师强弱搭配，老中青相结合，避免出现过强过弱，特别值得一提的是一年级教师竞争上岗后，不急于公布班主任和教师搭配，在分班时才予以公布，杜绝家长早知道。“三个现场”，一是现场抓阄，班主任现场抓出任教班级及学生名单;二是现场监督，邀请人大代表、政协委员、家长代表、教师代表现场监督分班全过程，教育局基教科、督导室人员现场指导与监督，参与每一个环节，杜绝学校暗箱操作。三是现场公示，班主任抓出班级后，现场公示任教班级，家长代表在班主任和班级学生名单上签字，张榜公布班级教师及学生名单。下一步我们还可以通过微信及时公开0，让家长及早了解孩子所在班级，避免第二天报到时扎堆查找。

        通过强化宣传，周密组织，及时公开，阳光分班得到社会的普遍认可，托关系找领导找学校的越来越少，尤其今年只有两个熟人相问，解释后非常理解。记得去年一位当领导的朋友咨询我:“听说你们今年实行阳光分班,真搞吗？”我说:“这个事就是我分管提出的，一定要搞。”这位朋友说:“你们要真搞，我坚决支持！”当领导的都这么支持，普通老百姓就更别提了。阳光分班是推动教育公平的一项重要举措，保证了所有孩子平等接受教育的权利，还了社会一个公平正义。为了我们这个社会更加公平，更加美好，我们教育部门和学校就要义不容辞的立足自身实际，积极主动推动教育公平，让所有学生公平接受教育，接受更好的教育，努力推动社会公平，推动人类社会不断进步。(2018年9月8日)