集体备课作为提高教学质量和促进教师专业发展的重要手段，越来越受到重视。海口市金盘实验学校教育集团小学语文组通过集中研讨，旨在探索如何更高效地开展集体备课活动。下面将详细阐述各校集体备课的现状、存在的问题以及针对性的改进措施，以期达到提升教学效果和教师专业成长的目标。
本次参与小学语文集体备课研讨的人员有：海口市金盘实验学校吴春燕老师、海口市金宇实验学校张婵老师、海口市海瑞学校张萍老师、海口市龙桥学校杜小妹老师、海口市西湖实验学校欧俊娆老师、海口市秀峰实验学校王南、汪晓姣老师。
一、集体备课现状分析
1. 金盘实验学校：语文组人数众多，采取以年级科组为单位的集体备课，辅以大科组活动、校本研修活动和集团基地培训；
2. 秀峰实验学校：采取单周大科组活动，双周小科组活动；
3. 龙桥学校：因为班级少，语文教师人数不多，主要采用大科组活动；
4. 金宇实验学校：主要采用大科组活动，金宇学校在大科组活动后还进行小科组活动，并举办“金宇杯”比赛；
5. 西湖实验学校：大科组活动和小科组活动交替进行，公开课分为“西湖杯”比赛展示、科组公开课、校级公开课等；
6.海瑞学校：以年级为单位来进行集体备课。
二、存在的问题
1. 集体备课成效不高：备课流于形式，缺乏实质性的交流和创新。
2. 青年教师成长缓慢：由于缺乏专业指导，青年教师的专业成长速度较慢。
3. 评课要点不明确：导致教研效果差，无法有效提升教学质量。
三、改进措施
（一）集体备一节课的方式（龙桥学校杜小妹老师提出）
第一步：任务拆解，根据不同老师的优势分配任务，集大家的智慧。
第二步：抓住主线，进行备课，推选出一位老师来呈现。
（二）观看优质课（西湖实验学校欧俊娆老师提出）
第一步：选择国赛、省赛等优质的课例来观看；
第二步：集体评课，说出课例的优缺点；
第三步：根据班级实际情况，迁移运用，改进课堂教学质量。
（三）四步备课法（海瑞学校张萍老师提出）
第一步：集体备课，形成第一版教案，由第一个老师进行公开课展示。
第二步：接受评课意见，形成第二版教案，由第二个老师来上。
第三步：根据意见，形成第三版教案，由第三个老师来上。
第四步：根据老师们的意见，形成第四版教案。
（三）邀请专家入课堂指导（金盘实验学校吴春燕老师提出）
第一步：每个年级在集体备课的情况下，集大家的智慧，选出一位老师来上课。
第二步：专家进课堂听课，发现问题；
第三步：根据课堂观察，针对性地提出改进课堂的意见。
四、具体实施建议
1. 五定原则：定时间、定地点、定内容、定主备教师、定流程。
2. 五备原则：备课标、备教材、备学生、备方法、备作业。
3. 五统一原则：统一教学目标、统一教学重点、统一教学难点、统一作业内容、统一教学进度。
