昨天凌晨才睡，好书精读的视频赋能决定早上起来写。7点半开始，一直写到9点半才结束，写了9条赋能语，1828个字。
写的过程中，有些视频需要听几遍才能找到要说的话，孩子读的好，就表扬孩子，内容好，就对内容进行我的解读，目前我是这样赋能的思路，晚点再看看别人的，看看别人是怎么赋能的，有好的点再借鉴。
今天是集中赋能，所以感觉在孩子们的阅读中吸收了很多能量。以下是四个故事带给我的思考：
一、有个孩子读的是《做最好的自己》，做一个最好的你，如果你不能成为山顶上的高松，那就当一棵山谷的小树吧，但要当溪边最好的小树。我们不能全是船长，必须有人也是水手，这里也许有很多事需要我们做，有大事有小事，但这都是我们身旁的事。
这个小诗，正好对这两天的心境。别人做的好，有别人的天赋，别人的努力，别人背后成长的背景，我们不一定要和别人比，但是一定要做好自己，从身边的大事小事做起，比如不去想在船长平台自己的位置多么渺小，做护航员，就争取做最好的护航员，踏实地从给每个孩子的赋能词写起，做到自己的最好，最走心。
二、一个孩子读了《吹口哨的猎人》，说的是楚国一个本领不强的猎人，总是喜欢耍小聪明，他学动物的叫声来打猎，最后当最厉害的动物出来时，他被吓的晕了。这就像这几天大家都在提的核聚老师说的“真”学习的问题。你没有真本领的时候，那些小聪明即使让你一时得到好处，但总有一天还是会阴沟翻船啊！
三、还有个孩子最让我惊艳，我的赋能语是这样写的：
天勤，看完视频，忍不住想给你100个赞，一开始你把阅读的书籍封面亮出来，让大家知道你读的是什么书，接着你简短介绍了读的是哪篇，读完后，你总结说自己知道了莫言是从哪几个方面描写了池塘。你的整个视频就是一个非常完整的作品，而且你是我昨天进群后，第一个读完书总结自己收获的同学，特别棒！你不但进行了阅读，还进行了思考，这才是真的阅读，相信你的这个行动持续下去，收获是巨大的！
我看了两个晚上孩子的视频，二十几个吧，只有这一个小姑娘读完书，说读完这篇短文，我知道了莫言从听觉、嗅觉、触觉中描写了池塘的景色。其实就是这短短的一句话，就让她与众不同了。这点让我想到，有时候我们想脱颖而出，也许就是比别人多花了那么一点点心思，并不是一定要比别人多个天翻地覆的变化。还有就是思考的能力。很多孩子或者家长，可能也是在阅读，读完录个视频，发群里，并没有思考，我们为什么要阅读，阅读的意义是什么？当然，即使不知道具体阅读的意义，只简单的知道阅读好，听话照做，也很了不起，但是如果能更进一步思考，那么同样是阅读，日积月累下来，收获的差距绝对不是一点半点。我自己这方面也是要提升。
四、还有个孩子读了一个《金币》的故事。说的是一个农夫捡到一块金币，有人愿意用三个银币买他的金币，他为了卖个好价钱，想到把金币擦干净磨亮，于是就这样做了，结果磨亮后，金币被磨损了，变轻了，反而连原价都卖不到了。
这个故事作者想告诉孩子们的是什么道理呢？听文字的描述，给人的感觉是说这个农夫太贪心了，不知道作者是不是想表达这个。但是我思考的是，这个农夫捡到金币，想到让金币增值，说明他是个很有想法的人，然后去做了，也是行动力特别强的人，不足的是，他没有掌握必要知识，不知道金币磨损后会有损耗，结果没有取得预期的收入。总结来说，农夫的做法是值得我学习的，让金币增值，这种“贪婪之心”，是成长路上必不可少的，如果人没有“贪婪心”，吃饱穿暖就行了，那和猪有什么区别呢？行动力也是必须的，有想法就去做，在实践中检验、反思、改进，成长当然要付出成本。
