这是个非常倒霉的一天，这是个非常快乐的一天，这是个非常疲惫的一天，这是个非常幸福的一天，这是个非常痛苦的一天，这是个非常放松的一天......
女儿用来形容一天状态的用词非常丰富，而我也非常笃定这是她独有的一种表达方式，一般是作为她和我见面聊天的开头语，是她对于当天的总结评价，而总起式的结构总是可以先抓住我的注意力。
那么为什么是倒霉/快乐/幸福/痛苦/放松......的一天呀？
这样的开头之后，我便也会顺势用这样的反问来接上，因为我知道只有反问才会让她吐露心声，若是否定她的话那后面便不会再能继续沟通，不论孩子还是大人都一样，“不”，在沟通当中的确不是一个好工具，只会让我和女儿的沟通变得困难，而倾听和顺势引导才是最为正确的应对方式。
女儿很喜欢我去追问她一天的事情，这样她也会打开话匣子，告诉我一天在班里发生了什么，特别是和同学之间接触后发生的有趣事情，比如吵架、玩闹、学习、考试等，反正她总能把她的一整天说的满满的，甚至可以将这个一天里最为细节的东西复述给我听。
昨日我忍不住逗她：
你为何把学校里的事情记得这么清晰，而那些学习内容却记得不那么清晰了呢？
这时候的女儿就的回答就是学校里的朋友多当然事情发生的就多，学习和朋友不一样。而且他们班的同学她和谁都搭得上，她属于那种百搭类型的，不论男同学女同学都和她能够玩在一起。这大概也是她的交友能力强，情商这方面还是发展的不错的缘故。
从这里我倒是找到了一个关键点——朋友，她的喜好都在和朋友的相处当中。那就是说不论是怎么样的环境，朋友的影响往往对她是最大的，这就看的出同学的重要性，因为女儿的性格很受周围影响，算是个遇强则强的性子，看来之前进入这个优秀班级环境里是正确的。
所以和她聊一天的事情也是挺有意思的，看似有很多内容，其实也是让我可以看到她的情绪和思想状态，这对于我认识她的学校生活是有很大帮助的。也对于我教育引导她的过程有很好的方向性作用，看来这个“一天”交流还是非常正确的事情。
所以，我现在反而更期待未来可以听到她更多更精彩的“一天”了。
