中国有句俗语：吃得苦中苦，方为人上人。所以中国当代非常流行“鸡娃”，而更传统的父母则认为：我现在逼你，是为你好！小时候不努力，长大你想扫大街呀？现在你恨我，长大你就要感谢我啦！
总而言之，就是这种延续了千百年的思路：想过好日子就要优秀，优秀就必须要辛苦，孩子肯定不喜欢辛苦，不喜欢不能放任他，当父母的就得逼着孩子学，最后把孩子逼到优秀，他过上好日子，自然就会明白父母的苦心。
理论非常完美，感觉无法反驳。当孩子的时候，这一套你听着觉得恶心，当了父母之后，这一套听着居然非常舒服，果然是屁股决定脑袋。
可是，这套看似无懈可击的理论逻辑是有问题的，它有一个大前提：“学习是一件苦差事”。
我们总默认学习这件事是很反人性的，需要动用很多毅力才可以坚持，但是为什么欧美的小孩子学东西都很开心，很少有鬼哭狼嚎不想学的？孩子小时候都贪玩，但是到了青少年时期，都会上进，自觉“爆肝”学习，坚持进行特长训练，基本不用家长老师督促。
发达国家的孩子的努力程度和穷富没关系，不论穷富，接受的都是快乐教育，只不过富人可以给孩子提供更多的学习资源，所以孩子更有竞争力而已。
快乐教育真的存在，不要有怀疑；孩子的天性就是积极向上的，不要有怀疑；兴趣就是最好的老师，不要有怀疑。只不过这一切美好需要很多条件：要慢，要非常慢；要有耐心，要有很多耐心；要有方法，要有很有趣的方法。
明智的老师都会避免用重复枯燥的方式教孩子，他们会选择用10种方式教孩子练习一个动作，而不是让孩子把一个动作来回练10遍。
譬如游泳的时候，老师教孩子踢腿，就让孩子仰着踢、趴着踢，老师扶着漂在水面上踢，比赛谁踢的水花大，扔球做踢腿游戏……不停变换方式，孩子就一直很感兴趣。
譬如上钢琴课，老师不会让孩子一直练习一首曲子超过一周，无论这首弹得有没有瑕疵，都开始练习下一首，让孩子一直处于“我会弹新曲子啦”的兴奋当中，不会觉得无聊。
譬如孩子学算数，光是加减法就要学两年，从来不大量刷题，而是在现实场景中讨论各种各样的应用问题，让孩子自己用加减法来解决。
这种学习方式很多人是看不起的，虽然很有趣味性，但是因为缺乏大量刻意练习，会显得浮皮潦草，基础不稳，错误一堆。那么，到底是“打好基础”最重要，还是“保持兴趣”最重要呢？
勤劳勇敢的中国人民总是特别喜欢强调努力，强调刻苦，强调重复训练。当然，这很正能量，努力奋斗是很燃，但是很多人总搞错努力的主语。
注意，孩子自觉自愿地努力才算数，你当父母的单方面努力只能算“外挂”，如果孩子没有兴趣，内心排斥，只有父母在努力，那无论坚持多久，都是在玩赖，有成绩也是假的。
外部推动的力量再强大，也只能是暂时性的，只有源于内心的力量才能让人长久地坚持做一件事并把它做好。那些持续努力并做出成就的人，无一不是因为真心喜欢做某件事。优秀的人确实需要付出辛苦，但是他们的“心”一定不能苦，用心甘情愿的付出换来成就，才能获得巨大的喜悦和自我肯定，从而形成良性循环。
比起“逼着孩子努力”这样的做法，我还是更愿意相信兴趣和热爱带来的力量，也只有心中热爱，才能稳定、长久地付出努力。孩子真正感兴趣和发自内心想要做到什么事情，再累都不会抱怨辛苦，反而会乐在其中。
虽然起跑线上过于喧嚣，但是要记得人生的路很长很长，请依然坚信尊重与信任、快乐与兴趣对学习的力量。跑下去是要很辛苦很辛苦，所以我们才要在孩子心中留下尽量多的甜啊！
