刚刚过完的国庆节，陪少年郎出去玩了几天。
说“陪”，这真的是按照他的兴趣、意愿陪他去玩啊。（曾经非常爱跑着玩的老母亲，也不知道是年龄大了，还是现在静修修的喜静，不爱跑了，就纯粹理解孩子这两年因为疫情，哪都没有去玩的憋闷而陪他出来转转吧。）
我们离北京很近，少年郎想国庆节的早上在天安门广场看升旗，庆祝祖国72华诞。
好吧！我也没有在国庆的时候看过升旗，那就去吧。9月30号下午，少年郎一放学，我们就走了，住到天安门附近的宾馆。
住下之后的行程、时间、路线安排，都交由少年郎来搞定了。（青春期的娃了，老母亲要适时的怂一点，给他机会来锻炼自己的能力。）
晚上入住，吃过晚饭后，少年郎要去踩点踏线，也正合我意。不然当天凌晨黑棋抹黑的，我们不熟悉路径，在耽误时间怎么办？
宾馆离天安门广场1.2公里，娘俩各自一辆共享单车，跟着导航走，去天安门广场。
他的手机不知怎么设的，导航和我的不一样，少年郎说：听我的，相信我的直觉！好，相信你呗，就这么大点地方，能咋样啊，哈哈！
结果就是我跟着他在胡同里左拐右拐，来了一个“胡同风情游”，发现了老北京胡同里的生活状态：小商小贩的店铺、价格情况；老北京大爷坐在家门口唠嗑的语言模式；胡同里的厕所巨多，让孩子大呼“真奇怪”！最后娘俩还搬着自行车上了几个台阶，穿过一个小区，才来到天安门广场。
没想到，已经晚上十点多了，天安门广场已经戒严，可是安检口仍然有许多人在排队等着进入广场。少年郎心里痒痒的啊，他也想在广场上呆一夜，等着升国旗。可是，他知道老母亲这身板现在不行，陪不了他。他也只能作罢，预定明年约同学一起来夜守天安门等待升国旗。
预见了天安门广场的人多，本来计划早点五点到天安门广场的，小伙子也提前了，计划三点就起床，四点前就要到达广场。
第二天一早，小伙子闹钟一响就起了，催着我赶赴广场。到了广场，过了安检口，他又说要上厕所，我在原地等着他，他去上厕所。结果上完厕所，安保把这边拦住了，不然过来了，他和大批人流一起去到了天安门广场西侧的位置看升旗。
少年郎给我打电话一说，我有点着急，天啊！这广场上人山人海，我得去找到他啊！少年郎倒是很平静，说我不用过来，就在这给正面的位置呆着就行，他就在那边，结束的时候再汇合就行。
我有些不放心，可是看着乌泱泱的人群，也只能稍安勿躁，相信他吧。这么大了，我也让他独自坐过高铁、飞机，一个人出行，他有这个能力照顾好自己的。
于是，我们娘俩在不同的方位，看了不同的升旗仪式，与13万人共同体验着大国昌盛，民心凝聚的精彩时刻。
我独自在广场上，回首往事，想起当年我13.14岁时，妈妈带我来北京旅游，去哪里玩都是大人们安排，我们孩子跟随的。
当然那时候没有手机、网络了解更多关于北京，关于升旗，我们知、了解的并不多。我们唯一知道并一直向往的就是神圣的天安门广场了。
记得那年妈妈也带我来看升国旗了，只是小孩子爱睡觉，对于升旗并没有太多期盼，所以也没有多大兴趣，多少动力，让我凌晨就爬起来，去等着看升旗，我记得我是老大不情愿，嘟着个嘴的。
这就是【主动与被动，有无内动力的不同】。
在养育孩子的过程中，作为家长，我们要培养孩子具有什么样的品质和能力？是需要学习，有意识的去做的。
从上面我讲述的这个流水账般的故事里，你能够发现如此经历给孩子培养了什么能力吗？
首先当然是爱国的意识，并亲身经历我们的国家最有仪式感的时刻，这份感受，是我们用多少语言、文字，都无法传递的一份情怀。
能够热爱自己的祖国，是孩子终身的财富。我们处于祖国、世界，这个大的系统当中，你能够与这个系统连接，并为它做一份贡献，内心的满足和价值感，就是他愿意为之努力的一份最大的推动力。
这个假期，孩子说他们班有很多同学，要上五天课，都不能出来玩。
孩子说这个话的时候，一方面有自己能够出去玩的欣喜，一方面我也听出他又那么一点点的“负罪感”。
【是啊，似乎别人都在努力，可是我却还要出去玩，我是否做的不对？可是我也真的很憋的慌，很久没有出去玩了，有些小纠结。】
如果你是孩子，你会怎么选择？
如果你是家长，你又会怎么选择？
我理解孩子那份渴望自由自在的心，谁让他是黄太阳，是孙猴子呢？自由放荡爱不羁啊！哈！
所以，尊重他的特性，他的需要。同时我们也是有计划有安排的出行，前四天游玩，后三天在家学习，包括课外班。会玩才会学！学的时候，有效的时间内能够高效的完成任务才是更厉害的！何况，学习，绝不仅仅只是学校的学习而已。
出行的途中，安排行程，路线；
提前踩点，规划路线；
学会看导航，及时变通；
观察沿途的风土人情；
与陌生人沟通；
为妈妈考虑身体因素等；
配合公共安全需要，做守纪守法的小公民；
在陌生的地方，怎样保证自己的安全等等。
在和妈妈不同的位置，不同的角度，看到不一样的风景，用自己的阳光视野去发现这个世界，在内心种下一颗积极向上、爱国、爱人民，更会尊重自己的内心爱自己的种子，这是人生在世最好的学习了。
