一、 学生做题情况
1.填空方面
在46-40＝6中，46是（），40是（），6是（）。这道题中，应该是被减数－减数＝差，很多同学写成了两位数－一位数＝一位数，还有的同学不会写这几个字，之后要让学生们多多练习。
2. 判断方面
学生们平时很少见判断题，所以有很多的同学没有能避开判断题里面的“陷阱”，以后要让学生们多多接触判断对错。
3.选择方面
选择方面同学们做的基本上挺好，大部分的同学都全对，只有个别的同学没有填写序号，而是把答案填在了括号里。
4.猜一猜，画一画
画一画同学们做的很好，猜一猜还有很多同学把多一些和少一些，多得多和少的多分不清，这类题还要让同学们多多练习。
5.看图列式
这类题同学们做的很好，加减法分的很清楚，只有个别粗心的同学把数写错。
6.解决问题
很多同学把最后一题做错了，原因是同学们分不清上面画的鸭和鹅，不知道哪个是鸭子哪个是鹅。
二、今后努力的方向 1.加强学生认真审题的好习惯和主动学习能力的培养，只有在正确理解题意的基础上，才能很好的完成题目，更要培养学生认真，细心的好习惯。
2.加强数学知识与现实生活的联系，注重知识形成过程的能力与发展。
3.加强在数学方面的研究。在学生熟悉的，学生感兴趣的问题中感悟，学习和理解数学的知识，从不同的角度解决问题，拓展学生的思维，激发学生学习数学的兴趣，重视培养学生良好的学习习惯，让学生喜欢数学，爱上数学。
