今天早上我不知道该如何写完亲子教育的11讲，就先学习吧！第二次看完台湾大学周志文教授《守候着我的笨女儿，直到她花开烂漫》，我再一次热泪盈眶，这一个慢慢的成长历程，做为同是教育界的娇娇者的夫妻俩，将以如何大的耐心耐性来面对孩子的学校、老师、同学，将以如何的态度来面对女儿状况？他们没有批评，没有责怪，甚至没有＂帮扶＂，在女儿因搬家要转学时，他们宁愿放弃好学校，选择一个较差的学校，以便可以让孩子更多一点自信！他们有的是守候、陪伴！看到孩子在生日的时候，准备好鲜花、蛋糕、满心欢喜的期望同学的到来，时间已经过去了好久，女儿还打电话去问为什么不来呢？不是早答应了我的吗？看着女儿的伤心痛哭！我想那伤痛在周教授的心上也如车辗过吧？与哀哭的女儿同哭，与喜乐的女儿同乐！做父母的我们又有几个可以做到的？女儿在小学过得去，初中、高中好的课程不及格，高考可能完全失败，到意外惊喜！十多年来的点点滴滴，周志文教授对教育的深刻理解外化为一个行为：守候！！
是啊！教育的目的到底是什么？值得我们每一个教育工作者和父母反思！
摘要：教育应给受教育者知识，这些知识应该是教导孩子发现自我、肯定自我，教育应该想办法造就一个人，而不是摧毁一个人，至少使他自得、使他快乐，而不是使他迷失、使他悲伤。
我们的教育是不是朝这方面进行呢？答案是正反都有，我们的教育，让「正常的」、成绩好的学生得到鼓舞，使他们自信饱满，却使一些被视为「不正常的」、成绩差的学生受到屈辱，让他们的自信荡然。
凭良心讲，那些被轻视的「不正常的」、成绩差的孩子比一般孩子是更需要教导，更需要关心的，然而我们的教育，却往往把这群更需要教育的孩子狠心的拋弃、不加任何眷顾。
没有一个孩子是可以被放弃的，这一点家长和孩子都要记得，在教育的历程中，没有一个受教育的人是该被放弃的。
父母放弃子女是错的，教师放弃学生是错的，而孩子本人，更没有理由放弃自己。因为「自暴自弃」，就不只是教育没希望，而是人类没有希望了。
所以，亲爱的爸爸妈妈们，如何让我们的孩子发现自我、肯定自我，并永不放弃自己是非常重要的！
