杂谈|我心目中完美的英语作文阅卷系统
2016年4月12日，在高校盛行的批改网准备拓展高中市场，经朋友介绍向我征求意见。作为一个爱好科技产品的英语老师，我就两个方面向董老师提供了自己的看法。
首先是高中的特点
相较于大学，高中的不同之处在于：
- 学生基础较弱，亟需及时的针对性的反馈；
- 这就导致老师任务量大，也有从人工阅卷的重复性劳动解放出来的需求；
- 但高中往往是全日制，学生能上网的时间极为有限（周末，有时只休半天）；
- 高中极为强调卷面，学生写作离不开手写形式；
这就导致了依赖于网络的电子阅卷系统陷入极端尴尬的局面：
- 由于手写的限制，空有强悍的语料库而无从下手；
- 由于学生上网时间的限制，网上阅卷的即时反馈优势无法发挥；
- 若勉强使用，只能要求学生在校写完作文后，周末再用电脑打一遍上传；这不仅会增加学生的任务量，还会导致学生写的书面卷成了废纸，而且丢失了评价卷面的机会。
我心目中的英语作文阅卷系统
基于以上考虑，我心目中的电子阅卷系统应具备以下几个基本性能：
- 拥有过硬的ocr技术，以较快的速度识别手写体，转手写为数码后利用语料库自动评卷；
- 有充足且权威的语料库以保证评卷的精准度，并给出权威且明确的修改建议；
- 为了强调卷面，系统能够以可识别度为准打卷面分；
- 老师有足够的权限来自定义统计方式，如可以自己决定查阅全校范围还是某个班级的出错点排行；
- 等等。
进阶功能
此外，既然是网络阅卷，就不可浪费了社交属性。比如：
- 学生可以互评，可一卷多评，最终得分以平均分为准；
- 学生评卷时可以按句或按词批注和点评，在公开互动的基础上又不妨碍阅读；
- 点评量最多的典型卷、得分最高的高分卷、最有争议的句子等属性，每个人均可以一键调取，直观易行；
- 基于学生的评卷的数量和质量，自动选拔“最佳评卷人”；
- 等等。
小结
我理想中的作文阅卷系统，应该能达到这么一个完美的流程：
当然，这只是我的小想法，不知道在技术上（如ocr对手写的识别）是否已经达到？专业的事情交给专业人士去干，没准成熟的体系已经做得超出我的预期了也说不定。
