好的老师具有联合能力
出自《教学勇气》
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好老师则在生活中将自己，教学科目和学生联合起来
看到这句话联热想自己的经历，有种错觉，不知是先怎欢的老师?还是先喜欢的学科
初中的时候会因为不喜欢-一位老师，而不喜欢这位老师所带的学科。
现在想想会觉得特别幼稚，可这也是一个年龄段的必然。现在的我我又特别感念高中的一位老师。
在这一刻，我在深思也在迟疑，到底是先有鸡还是先有蛋……不对， 是先喜欢的学科还是先喜欢的老师。
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如果按照接触时间来考虑这个问题的话，应该是喜欢学科多一些。毕竟九年义务教育的重陶。可转念又一想，那么喜欢这学科，分科考试考了70几分是怎么回事。说喜欢学科在先，这个理由很显然站不住脚啊！
嗯嗯……还是喜欢老师多一些……
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喜欢她无微不至的问询间，喜欢她不厌其烦的教导，喜欢她主动关心这个内向而又害羞的我，喜欢她事无巨细的照顾……所以我才喜欢这个学科！
喜欢到我选择数学作为我的的职业，并将其当做事业在奋斗。
喜欢到我会说因为有一个好老师所以我数学才好。
此时,我深刻的认同”好老师具有联合的能力”这句话。
好老师在生活中将自己，教学科目和学联合起来，好老师可以感染学生去学好这门学科。
我也要做位好老师，关心学习， 叮嘱生活，提醒安全，关注冷暖
未来的生结埋在现在的努力里
那我想说，他们未来的表现源于我们今日的“好”。努力做一个让他们喜欢的好老师――良师益友！
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