《沉浮与什么因素有关》是教科版科学五年级下册《沉和浮》单元第2课内容，同时这课也是初中物理课的重点，学好这节课能为初中物理学习奠定良好的基础。

现对本课教学做出如下反思：

1、材料选择部分

  控制其他因素进行研究部分中重量相同体积不同的材料，当时我选择的材料全是黄色塑料外壳，而且没有标注重量。

图片发自简书App

应该选择不同颜色最好不同材料做成的重量相同材料，并且上面应该标准克数，或者标注材质1、2、3。

2、引入部分

  联系上一课内容，用提问方式引入：“同种材料构成的物体，在水中的沉浮与它们的重量、体积大小没有什么关系。那么，不同材料构成的物体，在水中的沉浮与它们的重量、体积大小有关系吗？到底与什么有关系？”学生迅速联想起上节课的内容，踊跃回答，起到了承上启下的作用。但是在沉浮与什么有关时，学生提到了密度、水、疏密，其实也是有道理的，但是我并没有列举出来，其实可以在副板书上标注一下，这些知识可以留到以后讲。给这部分思维超前的孩子应该加2颗星，保留其兴趣，同时对于不知道的孩子们有同伴促进的效果。

3、术语方面

  对于没有完全浸没的可以给孩子们这样举例明确：

漂浮——游泳；

悬浮——潜水。

4、理论联系实际的重要性

  潜水艇的原理部分因为时间的关系没有让更多的学生表述自己的想法。

5、拓展部分

  液体都能产生这节课的情况，可以提问拓展学生思维：为什么用水？如果用油、酒精会怎样？沉浮与水的深浅有无关系？