阅读第一天：
今天阅读第1至第11页，包括《导论》、《教师能作什么》和《第一章 游戏有何重要性》。
在导论中，作者引用了全美幼教协会出版的《0~8岁幼儿教育方案的发展适宜性实践》一书中的观点来说明游戏的重要性。作者认为，教师需要进行周密的计划，关注游戏环境和材料，对游戏进行指导，才能让具有发展适宜性的游戏发生和持续下去。
在《教师能作什么》中，作者告诉我们，教师应该帮助儿童进行和保持更高水平的游戏。为此，教师应该怎么做？阅读了这本书，你便可以找到答案。接着概括介绍了每一章的主要内容，而且，明确地告诉每一位读者：教师的行为对幼儿游戏的质量和效果有着直接的影响。
《第一章 游戏有何重要性》再次强调游戏是儿童健康发展的主要组成部分。教师的重要任务在于：提供大量的时间、空间、材料，支持和引导儿童参与安全的、具有社交成功感的、有目的性的、有意义的和具有想象力的游戏。游戏有三种层次：混乱失控的游戏、简单重复的游戏和有目的、复杂的、能够让儿童聚精会神的游戏。只有那些复杂的高水平的游戏才是对儿童最有益的，教师的目标在于帮助幼儿把游戏玩到较高的水平。
