这是一个系列，重点是适合家长带着孩子一起复习，并帮孩子找寻复习思路、形成复习习惯。栗子还会拓展一些知识，大家结合实际情况操作。重点是阅读能力（包括阅读思路、阅读逻辑、总结能力、复述能力以及写作素养）和基础知识（以拼音、字、词语、标点、修辞格等为主）。
语文园地五
一 和大人一起读—拔萝卜
1.文章中老公公一共找了几个人来拔萝卜，都有谁？
老公公一共找了4个人来拔萝卜，分别是老婆婆、小姑娘、小狗、小猫。
2.他们每次拔萝卜，都喊着什么样的口号？
嗨呦！嗨呦！
3.他们有没有拔出萝卜？
还没有拔出来
4.拓展故事
儿歌 拔萝卜
“拔萝卜拔萝卜。嘿哟嘿哟，拔萝卜，嘿哟嘿哟，拔不动。老太婆，快快来，快来帮我们拔萝卜。拔萝卜拔萝卜，嘿哟嘿哟，拔萝卜，嘿哟嘿哟，拔不动。小姑娘，快快来，快来帮我们拔萝卜。拔萝卜拔萝卜。嘿哟嘿哟，拔萝卜，嘿哟嘿哟，拔不动。”
5.请把故事补充完整。
小狗喊小猫来帮忙。小猫拉着小狗，小狗拉着小姑娘，小姑娘拉着老婆婆，老婆婆拉着老公公，老公公拉着萝卜叶子，“嗨呦！嗨呦！”拔呀拔，拔不动。
小猫喊小老鼠来帮忙。小老鼠拉着小猫，小猫拉着小狗，小狗拉着小姑娘，小姑娘拉着老婆婆，老婆婆拉着老公公，老公公拉着萝卜叶子，“嗨呦！嗨呦！”终于拔出了大萝卜，大家高兴极了。
二 基础知识
1.关于生字
①识字表：要求会拼音、会组词，最好掌握字的部首、结构与音序，可以做到看词语写拼音，涉及生字：远、有、色、近、听、无、声、去、还、来、多、少、黄、牛、只、猫、边、鸭、苹、果、杏、桃、书、包、尺、作、业、本、笔、刀、课、早、校、明、力、尘、从、众、双、木、林、森、条、心、升、国、旗、中、红、歌、起、么、美、丽、立、午、晚、昨、今、年
②生字表：要求会写并可以写出生字的笔顺、会组两个以上词语，熟练掌握生字的部首、结构与音序，包括以下生字：水、去、来、不、小、少、牛、果、鸟、早、书、刀、尺、本、木、林、土、力、心、中、五、立、正、儿、林、本、天
③多音字：还、少、只、的、作、大、中、正
④同音字：立/力、五/午
2.关于词语
①反义词（读熟）：远—近、有—无、来—去、大—小、多—少、早—晚、静悄悄—闹哄哄、明—暗、双—单、升—降、起—落、正—歪
②近义词（读熟）：宝贝—珍宝、天天—每天、明—亮、众—多、徐徐—慢慢、美丽—漂亮
③量词：头/只/匹/群/个/颗/堆
一头牛、一只猫、一群鸭子、一颗枣、一个桃
一堆杏子、一匹马、一筐苹果、一把花生
④ABB式词语：
静悄悄、胖乎乎、软绵绵、红彤彤、绿油油、水灵灵、笑哈哈
⑤AABC词语：徐徐升起，欣欣向荣，莘莘学子，彬彬有礼、心心相印、依依不舍、亭亭玉立、万万不可
⑥会意字：
明：日+月，表示明亮。
男：田+力，表示在田里出力的多是男子。
尖：小+大，表示大物体末端细小锐利的地方就是尖。
尘：小+土，表示很小很小的土。
泪：氵+目，眼睛里流出来的水就是泪。
休：亻+木，人靠着树木可以休息。
歪：不+正，不正就是歪。
艳：丰+色，丰富的色彩就是鲜艳、艳丽。
苗：艹+田，田里面长的植物就是禾苗。
功：工+力，出工有力，就会成功。
3.课文
①背诵课文《画》、《大小多少》、《小书包》、《日月明》、《升国旗》、《悯农（其二）》。
4.拓展
① 十八类量词：详细可查阅栗子之前文章“【最适合家长的复习材料】二年级上册语文量词总结”一文。
② 与谜语相关的古诗：
③《悯农二首》是唐代诗人李绅的组诗作品。这组诗深刻地反映了中国封建时代农民的生存状态。第一首诗具体而形象地描绘了到处硕果累累的景象，突出了农民辛勤劳动获得丰收却两手空空、惨遭饿死的现实问题；第二首诗描绘了在烈日当空的正午农民田里劳作的景象，概括地表现了农民终年辛勤劳动的生活，最后以语尽意深的格言，表达了诗人对农民真挚的同情之心。组诗选取了比较典型的生活细节和人们熟知的事实，集中地刻画了当时社会的矛盾。风格简朴厚重，语言通俗质朴，音节和谐明快，并运用了虚实结合与对比手法，增强了诗的表现力。
悯农（其一）
【唐】李绅
春种一粒粟，秋收万颗子。
四海无闲田，农夫犹饿死。
三 复习资料
