(文 刘俊芳)
语篇一A Let's talk:日常对话
What (语篇的主题和内容)
主题:属于“人与自我”主题范畴下的“做人与做事”主题群“家庭与生活”子主题群，主要聚焦家庭成员的职业认知。
内容：Wu Binbin和Sarah在谈论墙上全家福，Wu向Sarah确认照片中人物身份并得知其职业后询问Sarah妈妈的职业，然后表达对其职业的认同并介绍自己父亲的职业。
Why（语篇传递的意义与价值）
通过两个孩子交流父母职业的对话，让学生在真实语境中学习职业询问与介绍的核心语言，传递“每个职业都值得尊重”的育人价值。
How（语篇的文体特征、内容结构与语言特点）
文体类型：图文结合的日常口语对话
内容结构：话轮一（确认身份）——话轮二（询问职业） ——话轮三（表达共鸣），从信息交流到情感连接。
语言特点：语篇包含职业类词汇，家庭称谓词汇和形容词等。以日常对话形式引出谈论家人职业话题，重点通过一般疑问句确认身份Is this your father? 用特殊疑问句询问职业What’s your mother’s job? 陈述句介绍家人职业He’s a PE teacher.She’s a doctor.用感叹句 Doctors are great！表达对常见职业的价值认同。
