11月22日，天气寒凉，西夏区六小的风雨操场内却专注而热烈，“西夏区思维联盟校第六次课例研修活动”拉开了帷幕，来自西夏区九所学校，二十多位语文老师在西夏区教育局的专家刘桂兰的带领下又一次展开了推进思维课堂的研修活动———同课异构、说课评课、议课研讨等活动一次次触动语文老师的心灵，使得与会老师们心中一圈圈地展开了涟漪……

      如何选择适合文本的思维图示，如何让孩子的思维活跃起来，如何引导学生学习，在该合作的时候合作，切记合作形式化，

    就语文教学而言、语文的“涟漪”当然是以语文思维为动力源结合思维工具的合理、恰当使用凸显语文教学的特征又与实施“思维发展课堂”巧妙结合。

    语文老师们的整个身心前所未有地被思维导图乃至思维导图衍生的思维发展型课堂浸润、感染、震撼着！

  孩子们在使用思维工具的过程中，渐近地把零散的发现，绘制成双气泡图：“光”、“众”