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潘：喜欢的事，用形体不用语言。
李：老师，我今天很开心，因为我今天数学考了一百分以文也考了最高分九十九分。
问：高兴时，你感觉自己的表情怎样?身体上有什么不一样的感受?做了什么动作了?说了什么话了[呲牙]
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李：表面上是很淡定的。
苗：
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今天我很开心，因为我今天我去培训班的时候。去上英语课，我们鞋子都湿掉了，把是，，老师同意我们把鞋子脱掉，把袜子也给脱掉。在上课的时候，我们很开心。
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卢：今天，我很高兴，因为老师说我马上就要当上值周班长。
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曦曦：我很开心，因为没穿洞洞鞋，穿了一天的雨鞋，袜子也没有被淋湿了。
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今天我有两件开心的事情。第一件是今天终于不要打羽毛球了，室内很无聊的。第二件事是今天带回家的三张考试卷都是一百分，我好开心啊。
吴老师：我喜欢让我的孩子们的生命在成长过程中用教育润泽素养。教是一种技术，而育是一种滋养，这种滋养需要时间的积淀，通过各种生活的体验活动去锻炼孩子的社会意识，团队意识，自我批判意识，创新意识，这些是将来我们孩子立足世界的根本，而每一次的生活体验活动带给孩子不仅仅是教育学科知识……
孩子的生命状态应该是我们尽心竭力虔心去追寻的……“不言教令，顺其自然”，只有通过自由的、自然的、个性的、情感的、非智力的活动，我们的孩子才能使之成为新世纪的现代强者！
暑期我们应强调保护“儿童原生态体验式学习”，让儿童通过自己的生活体验发现美并表现出来！生活重在表达。少点套路，多点自己........暑期课堂无需太“正经”，随心走心开心舒心“正常”打开行为，打开心扉……让你我尽情尽兴的认识自己，让我们发现你有多么的美好……因为你笑起来好美。
其实做教育也可以做得很美，不是吗？我们是否想把最美的给孩子呢？来吧，一起来，重回梦幻童年，一起捍卫孩子的幸福童年，孩子的童年幸福真的高于一切！
