这本书是一个教育的书籍，是蒙特梭利教育编辑而成的一本书。这本书的内容就如书名一样，核心讲——爱和自由。这本书从书名上就吸引了我，所以学校为我送生日礼物的时候，我选了这本书。
这本书的很多观点非常的独特新颖，是经过多年的验证，再版而成。对我印象最深刻有三点内容：
1.怎么爱孩子？
这本书首先对我最触动的一点是他书封面写了有一段文字，他是这么说的：
你以为你爱孩子，你想象你可以爱孩子，你认为这就是爱孩子，和你真的爱孩子是有差别的，也许你需要停下来看，你是不是基于你的想法，你的恐惧，你的焦虑，你的习性来爱孩子。这可能就意味着你更爱你的想法，更爱你的恐惧，更爱你的焦虑，更爱你的习性。
爱就是爱，恐惧就是恐惧，焦虑就是焦虑，认为就是认为一切如是。我们要学会一切，如是中将爱剥离出来你的孩子才真正可以接收到爱的礼物。我们一生能够给孩子的只有一样，那就是爱。
现在的家长很多人打着爱的名义，去爱孩子。殊不知这是一种绑架，对孩子一种扭曲和限制，孩子的生长是痛苦的，悲伤的。
真正的爱孩子是尊重孩子，并且愿意为孩子去学习，提高自我，给予孩子更多的尊重。
其中了解孩子以及儿童的特征是爱孩子的前提。比如你知道儿童认识世界第一步？你知道孩子的创造力从哪里来？……
2.怎么给孩子自由？
那么怎样给孩子自由呢？首先理解下自由的概念。蒙特梭利教育解释自由的概念第一是活动自由，第二是允许自己做自己的主人。
也就是说要给孩子更多的自由，不要太限制孩子。比如文中提到，孩子拿着梳子和毛巾在咬，他在认识这个世界。就要让孩子自己去感受，你只要在后面再加一句一个软一个硬的概念。而不是有些家长直接过去吧，梳子和毛巾拿掉，告诉孩子这不能咬，你直接告诉他不能咬，跟他自己去咬的那感觉那是完全不一样的。你制止他，这是一种限制，第一重阻挠，可能反而会激起他的好奇心。这里不得不说下我姐姐的孩子，目前两岁多一点点，非常活跃，动手能力超级强。小时候姐姐的教育，对他很宽松，做好的菜，孩子会用手去抓，这时候会吃到辣的不辣的，那么孩子就会有感觉。到后来宝宝可以自由吃鱼，有刺和无刺他自己能分辨，并且将刺头挑出来。如果过分的限制不让他去碰，估计孩子不可能这么活跃，也不可能学会这么多技能。
3.让孩子成为他自己。
你想让孩子成为什么样的人，你就让孩子接触什么样的人？比如说你想让你的孩子像保姆一样，那么你就让保姆带。比如你想到你的孩子向优秀大学生一样，那你就把孩子放给优秀大学生。
如果你想让孩子成为他自己，你必须给他一样东西，就是自由。只有把自由给他，他才能成为自己，否则的话，他就要跟他的自我分离，这就是心理学常说的一句话，你这一生中唯一能做的事情就是成为你自己，你要成为你自己，你成为你自己唯一的做法，就是你必须拥有自由。
反观现在很多家长的教育，其实都没有让孩子成为他自己。甚至有些学习有成绩优异的学生，我自己就有一个小马学员，成绩非常的优异，可是，家庭的教育你让他失去太多的做自己机会，他的家长要求非常严格，比如写字一个字没写好，大骂一顿，这个画画的超时了，又是大骂，考试可能错了题又会大骂，责怪，导致孩子从小谨小慎微，很多时候他感觉是为我父母在读书，为名誉在读书，而终有一天她会爆发，她会奋力来争取他的自由。这会演变成一场和父母的战争。
爱和自由，父母给予的更多是尊重，让孩子成为他自己。不要以成绩来论孩子是否优秀。真正的优秀是孩子在人格上得到成长和变化。
