1.重点：“四能”、“四基”
“四能”：发现和提出问题的能力、分析和解决问题的能力
“四基”：基本知识、基本技能、基本思想、基本活动经验
2.过程评价的“六个关注”
关注过程、关注平时、关注呈现、关注个性、关注发现、关注情感
3.小学数学测验设计的原则：以课程改革提出的理念与目标为导向；发挥评价的多种功能；设计多种类型的题目
4.小学数学测验设计步骤：根据课程目标与内容设计双向细目表；根据需要设计测验题目（不同类型、生活性、情境性、开放性）；教师试做并审核试卷（考察能力适度、试题难易、质量）
双向细目表
