今天中午从学校回到家，得知家公由于感冒严重在人民医院住院了。由于上周感冒，一直没好转，家公到现在几乎讲不出来话来，越拖越严重了。家公一住院，一下子家里缺了主心骨。平时带娃主要是我和家公，家婆负责做饭。老公呢，由于平时工作在海口，只有周末回来，几乎也不怎么带娃。但这次老公请病假在家看娃，他和我也是感冒未愈，时不时咳嗽。还好，娃娃感冒好了许多。
中午把娃哄睡后，我和老公一顿忙活。他负责拖地，我负责整理娃的玩具和书，我俩一忙就一中午。不过，我很享受和他这么搭配干活，虽然没有了午休，但也不觉困意。
下午放学后匆匆赶回来，带娃。见到娃他爸，给我说的第一句话就是“我累了，你带吧！”，看得出我老公被我家这个崽折腾得已浑身疲惫了。
刚刚陪娃，翻了几页王崧舟老师《语文的生命意蕴》这本书，今晚娃娃十一点才睡，刚把他哄睡后起来码字。
在书的序里面，王老师讲到他观看一个老师教《我的战友邱少云》后，说到“你的课，没有情！没有情，语言只是一种苍白的符号，教学呢，就是一种冷漠的训练。”王老师谈到情感的重要性。这里面引用了一句鲁迅先生的“创作总根于爱。”
在第一章中，王崧舟老师认为，一堂好的语文课，同样存 在不同的境界：人在课中、课在人 中，这是第一重境界;人如其课、课如其人，这是第二重境界;人即是课、课即是人，这是第三重境界。境界越高，课的痕迹越淡，终至无痕。因此，好课的最高境界乃是无课。
好吧，看了短短几页，脑子里重新又要构思下《好的故事》，一直在想好在哪呢？读吧，我也是多读体会出来的，让学生从读中领悟吧。怎么分析的透彻，不如学生自己读中想象画面去体会。王崧舟老师也是这么上的，简单点播即可。嗯，暂时就这样吧，或许还有更好的再修改。
