五年级语文课本的快乐读书吧是民间故事，九月，我们开启了民间故事的阅读。
我们了解了民间故事的特点：1.民间故事时代久远，往往伴随着人类的成长历程而经久不衰。2.口头相传，民间故事大都以口头形式传播。3.情节夸张、充满幻想离奇，大都表现了人们的良好愿望。4.多采用象征形式， 它们往往包含着超自然的、异想天开的成分。民间故事从生活本身出发，但又并不局限于生活。
每一篇我们设置不同的话题去研究。我们在读《牛郎织女》的故事时，一起研究阅读书中的故事和语文课本上故事的相同点和不同点，从而让学生明白同一个民间故事，故事的主干是不变的，但故事的细致末节由于人们的口头相传和人们的想想以及其它因素是可以不一样的，不能用是非对错来评判。我们在读《梁山伯与祝英台》时，重点阅读哭坟和化蝶的部分，说出自己的理解和感悟，进一步明确故事的主题。当我们在读《孟姜女》这个故事时，让学生说故事神奇的地方在哪里？当我们在读《白蛇传》时，让学生明白法海虽然在行道，做自己的本职工作，但是心中的偏执太重了。让学生明白很多事情并不是非白即黑，做事并不是只遵循铁定的制度，还要理解万物生灵存在的道理。无论是人还是妖，好坏的标准是看他们做了什么事，是善待天下苍生还是祸害天下苍生。平常人应以慈悲为怀，何况出家人呢？白素贞虽然曾救助无数百姓，但是因为个人的恩怨，＂水漫金山寺＂伤害众多无辜生灵，也确实要受到惩罚的。我们每个人要善待生灵，化解生活中的恩恩怨怨，这样才会幸福的生活。
学习书中故事，想想现实生活。虽然故事情节和我们的生活不一样，但故事讲的理和人物的做法，小故事大道理，大故事小道理，都在讲述着人们的美好愿望，可以指导我们的生活实践。
