作为一名新教师，在参加教研活动时我会特别去关注别的老师是如何构思自己的教学设计的，是怎么上课的，想着能多学一些上课技巧。听完两节新教师关于PC-LOGO语言的课例展示，和两节Python语言教学的课堂，我对自己的日常教学工作进行反思，想找出自己与其他新教师之间存在的差距。
首先是导入部分，今天四位老师分别用寒假旅行、元宵节习俗、回顾旧识、视频访谈等方式引入本节课的知识点，都比较新颖。我自己在上课时，经常用到的还是图片、视频导入，有时候缺乏创意、略显单调，不能很好地激发学生的学习积极性。
在课堂新授部分，四位老师运用任务驱动的方式进行课堂教学，每个任务环环相扣，由浅入深，由易到难，让学生及时巩固所学知识：袁帅老师的课上，小海龟画三角形时的旋转角度是一个难点，袁老师通过在屏幕上展现小海龟的运动，一目了然，加深了学生对旋转角度的理解；张晨曦老师的课中我比较喜欢的是流程图的使用，它帮助学生梳理自己的思路，对操作步骤有条理性的认识，在学习过程中培养逻辑思考的意识，我觉得是一个很不错的方法，值得借鉴；方建彬老师的课堂上，最吸引我的，是她对于变量知识的讲解，方老师用两个盒子、两张纸就将抽象的概念具象化，生动形象，让孩子瞬间理解变量、命名、赋值的概念；牟晓东老师的课是初识Python，这样的基础课，牟老师不奢求快，而是稳扎稳打，帮助学生夯实基础，真正帮学生打好编程基础，这也是值得我学习的地方，特别是当学生接触一项新的编程语言时，哪怕是多费一点时间，也要尽可能地让学生掌握基础知识，就像盖房子一样，先打好地基。
课堂评价部分，四位老师或使用积分表，或是运用所讲的内容制作专用积分表，很好地激发学生的参与积极度，让孩子们投入学习。不论哪种评价方法，都要注意方式方法，不能打乱自己的讲课节奏，因小失大。
说到教师的讲课风格与个人魅力，给我印象最深刻的是方建彬老师，方老师的课上，我一点也没有走神，她形式多样的评价语，幽默从容地帮助学生放松心情，让人不自觉地被她吸引，跟着她的思路走，这真的很考验教师的教学基本功与教学经验。
在课堂总结部分，我还是喜欢张晨曦老师的思维导图，我自己在平时用到比较多的还是希沃白板中的思维导图，它可以帮助学生将本节课的知识点串联起来，形成一个知识网络，相比传统的知识罗列更加直观、条理。
每一次的学习，都会让我看到自己教学中需要改进的地方，希望我能牢牢抓住每次机会，提升自己的专业素养与教学水平，让自己快速成长起来。
