2022.1.26第❸天
【书名】《捕捉儿童敏感期》
【作者】孙瑞雪
【分享人】王娟
【阅读日期】2022.1.26
【阅读页码】第二章《0-2岁半》~《空间、时间得敏感期》
【阅读感悟】按照上面阅读思考输出
【阅读计划】第二章《0-2岁半》~《空间、时间得敏感期》
【阅读思考】
1、启发内容：概括/摘抄你最有启发的内容（最少1条以上）
婴儿视觉的敏感期是在出生时唤醒脑内神经元的工作，或者说，这是一种脑内完全的建构工作。所以这个时候，儿童的视觉从不会偏离在生活环境中的明暗相交的地方。这个过程结束后，视觉将在孩子头6年的过程中产生意想不到的作用。
口腔敏感期过度时间的长短跟所提供的满足条件有关。
手的敏感期到来，儿童有一个抓的过程——一把抓、三指抓、二指抓。
童年期锻炼用手非常重要。我们常看到很多成年人不会用手或者很笨拙，不会拿筷子，不会按键，不会用手指夹围棋子，不会点钞，不会拴绳索。这些都和他们童年时期这方面的发展受到障碍有关。
如果一个孩子在几个月时就知道如何战胜阻力，不断探索，你能够想象他的未来是什么样子吗？探索世界是人的自然天性，这一天性能否得到发展取决于是否得到了及时、足够的爱和能够探索的自由。从这个角度来说，很多孩子从出生那天起，就以分钟计算被淘汰处正常孩子的行列了。
2、我的感悟：结合自己的亲身/名人/书上故事进行分析
手部敏感期的重要性
“你怎么这么大了还不会拿筷子？”“你看你，握笔又全把抓，这样是不对的。”
每每看到或听到孩子被父母这样教育时，自己心里总会有或多或少的一些不舒服。
孩子不会握笔、不会拿筷子，并不是孩子现在学习握笔和拿筷子就能轻而易举解决的，是有一个过程延续过来的。而这个过程则是从孩子6个多月手的敏感期开始的，孩子在手的敏感期到来后，自己不断的用手去触摸物品和食品，用抓、捏黏稠和软的东西，来让手的感觉得到锻炼。到孩子一岁以后，就开始了三指抓、二指抓和五指满把抓的练习。
这时候的爸爸妈妈们，可以让孩子从抓一个大的物品，过渡到一个小的物品。从单独抓取到抓取物品后的移动。所有这些的完成，都是为孩子提供后期的学习拿笔和拿筷子做准备。
说到这里，大家或许感觉就这么一个个手部小的抓取，难道真的会成就孩子上学后需要的握笔和学习拿筷子吃饭的问题。为什么？
是的，这是孩子成长发展期必经之路。在孩子手部敏感期到来时，学会用二指抓、三指抓来抓取物品，是锻炼孩子手部大鱼际的一个方法，而这个针对大鱼际的锻炼，则是为孩子的握笔、学习拿筷子提前做好准备的。
看到这里，爸爸妈妈们解开了困惑了吗？所以，一定要给到孩子手部锻炼的机会奥。
3、行动计划：请写下你接下来的行动计划
重新定义自己在教学中的一些教学方式，尤其是在针对3岁孩子的手部精细动作的训练中，让孩子更多的去尝试手部敏感期的动作练习。
