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001:：手的敏感期
喜欢抓东西，用手探索环境、认识世界。
002:三指抓
手的敏感期到来时，儿童有一个抓的过程——一把抓，三指抓，二指抓。我们常看到很多成年人不会用手或者用得很笨拙，不会拿筷子，不会点钞，不会栓绳索，这都和他们童年时期这方面的发展受阻有关。
003:坡上漫游
上下坡是每个孩子都有的重要的走的敏感期的组成部分，是走的敏感期的典型表现。当幼儿学会上下坡，他就真正地、完全地学会走路了。
004:走楼梯
攀爬楼梯的敏感期一般在2岁前出现，这时儿童开始喜欢在楼梯上爬上爬下，先用手判断上下楼梯之间的空间距离，然后试着用脚来判断。
005:走：换个角度看世界
喜欢探索空间，最早表现为怕、抓、移动物体等，稍大一点则喜欢爬高、旋转、扔东西等。
006:策策的故事
策策的父母在策策还没出生前，就精心准备了很多关于爱和自由育儿的教育。这是我们心目中接纳新生命的理想状态。
007:困难
父母对育儿的更多认识，让策策对环境建立了很好的安全感，探索世界是人的自然天性，这一天性能否得到发展取决于是否得到了及时、足够的爱和能够探索的自由。
008:爱扔东西的楠楠
扔东西是幼儿早期探索世界的集中表现，手的敏感期、走的敏感期、空间的敏感期接踵而至，使孩子开始“征服”他能够涉足的任何地方。
009:抛撒、搬运和垒高
儿童通过抛撒、移动物体来探索空间，感知他和物品、和空间之间的关系。
010:空间、时间的敏感期
无论洞在哪里，都会被孩子发现，因为孩子的生命此刻就对洞感兴趣。
