【思考】 本节课进行了两次小组活动。在两次小组活动前，老师都明确活动要求，明晰规则。第一次：合作前30s的思考避免了个人思考淹没在合作交流中。讨论前的独立思考与小组活动相结合的方式，让每个学生都能带上自己的思考进行讨论。数学课上其实独立思考与小组活动都在进行，要求也都有，但常常流于形式，教学中我们还可以结合哪些措施让每个孩子都参与其中？①在课堂中把个人表达与小组意见紧密结合，让学生成为小组中的一个人，而不是独立的个人； ②用挑人、小组积分等激励方式，建立起小组与个人的关联性。
