宝贝：

                  考前总结（二）

语文

一，日常生活情境内容融入高考试题中，用所学知识解决问题，考查知识的“应用性”。

二，命题必须反映国家意志，弘扬时代精神。同一考点高考可以变换角度与变换题型再考。

三，用陌生的问题情境考查熟悉的知识。大家没见过，没做过，老师没讲过。这类问题考查学生的能力。

四，论述类文本阅读，答案就在文章中；文学类文本阅读（小说、散文），掌握专业术语；文言文阅读，积累文言词语、词义；古典诗歌，从章句入手；……

数学

一，条件、结论开放，若干条件组合成结论的充分条件（注意：非充要条件）；追求多角度看问题，一题多解。

二，重视应试技巧：选填题重视常规解法和技巧相结合，力求“快、稳、准”；解答题要规范解题格式，狠抓数学语言和书写规范，重视思维过程，详略得当，体现解题核心步骤，避免对却不全面导致扣分，减少无谓失分；查漏补缺，及时发现不足，归纳总结（即从无数个别题中提炼归纳出一般性的解题规律）。

三，基础知识追求“关联”；思维方法（数学基本思想）追求“悟”；解题能力追求“变”。专题，分模块，多次反思梳理，自主学习，总结提炼。

英语

一，要尽可能多地关注重点单词的学习，名词、动词、形容词、副词、介词等常用词义用法的掌握。名词、动词注意一词多义；动词，既要注意单个动词词义的掌握，更要注意积累由某一动词所组成动词词组的各类意义的掌握。

二，语法填空及改错题目的语法考点，重点复习动词时态语态、非谓语动词、定语从句、名词性从句、状语从句、情态动词、强调句、倒装句及虚拟语气，同时关注小语法项目如代词等。

三，读懂、做透近5年的高考真题，因为高考真题的命题比较科学，考点考查具有代表性，可以起到举一反三的效果。

四，高考真题聚焦能力考查，命题仍然围绕“人与自然、人与社会、人与自我”三大主题，特别是“人际关系和谐”“人与自然和谐”“生活与学习”“做人与做事”自然与生态”等。

物理

一，必考部分一定会以匀变速运动、牛顿运动定律、曲线运动、万有引力定律、动能定理、机械守恒定律、动量定理、动量守恒定律、静电场、电路、磁场、电磁感应、变电流等重要内容为主线，考查考生灵活运用力、能量、动量、场、电路的理念分析物理问题的能力与素养。

二，以考查考生关键能力（尤其是思维能力）为主线，进一步优化试题呈现方式，创新试题情境设计，增强试题的开放性和探究性。

三，创新性地设置实验试题情境，全面考查学生的科学探究能力。总结近三年高考的实验题，预测2022年物理试题将进一步创新试题情境设置和设问方式，考查学生灵活地将教材中基本实验的实验原理、实验方法迁移到新的实验情境中，创造性地完成实验设计、数据处理、误差分析等能力。

化学

形成知识网络系统并强化记忆

一，一轮复习是逐个知识点记忆，二轮复习是综合灵活运用。一轮复习知识单项、跨度小、解题思路单一，能力要求：低、中；二轮复习知识多项、跨度大、解题思路多变，能力要求：中、高。

二，分析近五年高考真题，精选试题情境，注重关键能力的考查。关注社会热点事件；了解重大科研成果。

三，高考特别注重关键能力的考查，如信息获取与加工能力、信息识别，加工整理能力是解决问题的基础，要求学生能辨识模型、图标、数据、材料等各类信息，迅速提取关键内容，并与所学知识整合，这是解题的关键节点。

四，学生要提高语言表达能力，这几年高考试题不仅写出判断结果，还要写出判断理由，更注重思维的严谨性，对学生思维逻辑性和语言的规范性有更高要求。

生物

一，近年高考中，情景类试题所占比例明显加大。通过创设真实情境可考查学生对所学生物学概念的理解程度，也可考查考生运用概念解决实际问题的能力，这些都是生物学科核心素养的体现。

二，生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学，高考命题素材充分体现“源于教材、高于教材：贴近生活”的特点，强调理论联系实际，引导考生关注生物学科知识在日常生活、生产实践和环境保护等方面的运用。

三，纵观近几年全国卷的生物试题，不仅有直接将教材中原话呈现在试题中进行考查的，还有将教材中的“问题探讨”、“思考与讨论”、“插图”、“旁栏思考题”、“资料分析”、“课后习题”等相关内容呈现在试题中进行考查的，且有逐年加大趋势。

四，近年高考对实验的考查一直在创新。选择题部分，给出实验结果曲线图，让考生针对实验进行相关分析；非选择部分，考查形式越来越活，对考生的实验探究能力要求越来越高。

                                    爸爸

                              2022.4.15    6：56