主题：高效率地规划一套阅读课程
Guiding kids learn to read
1、阅读策略的目标从哪里来？你怎么知道要做什么？
首先我们要培养的是学生的阅读理解能力，所以理解力就是一个关键，而要达到理解力的目标，我们首先要沿着从上到下的一个路径进行的。要循序渐进，从早期阅读到参与度到印刷品阅读，再到流利度。当学生有了理解力之后，还要结合不同的文体去学习，熟悉了不同的文体以后，才可以去谈谈你学了什么，你的意见是什么？最后才可以到达写作的环节。所以一个好的阅读课程，应该是听说读写齐头并进的。
2、根据学生的情况确定学习目标，再确定要使用的学习策略。
比如，现在要学习的目标是句子，根据这个目标，我们要看看它所需要的目标技能是什么？再确定实现这个目标技能所采用哪些阅读策略呢？
阅读耐力
