其实胖照时候的我，穿的是苗族的常服，发髻叫苗鬏鬏（音同纠），日常里，寨子里的妈妈们，都是这样的装扮，都盘着这样的发髻，没错，也都戴着这样的假花装饰。而小姑娘们，大都只有在苗年的时候才会盘苗鬏鬏。
这是学校后山头，看到远处从山顶一直到山脚的塌方了吗？这里是喀斯特地貌，同是喀斯特地貌，却不像桂林的山水。这儿的石头，单凭我的手，就能从山体上抠下来，然后捏个粉碎。夏天的一场大雨后，石头伴随泥土带着树木杂草从山顶滚落下来，跌入巴拉河，原本葱绿的山体立刻就显出白骨似的颜色，狰狞的很。
而这巴拉河，则是孩子们夏天的乐园。戏水，抓鱼，捉螃蟹。寨子里的孩子，没一个不会游泳的，个个儿都是好手！
今天要讲的这个孩子，和印象里山里的孩子略有不同。他叫平安。
壹
平安是个大头娃娃，头很大，可是身子骨很轻，一只胳膊就能轻而易举地将他拦腰抱起。
记得刚到学校的第一周，全校三个年级三个班只有我一个老师，根本没有办法上课。三年级教两个生字让他们读课文，六年级上课的时候还要听着一年级的动静，时常有案件需要处理。一年级一共9个孩子，5个男生，可是从来没有处理过平安的案件。
一年级的孩子们还不会写自己的名字，新的书本发下来，就一个个围过来让我帮他们在扉页写上自己的名字。看着他们争先恐后的样子特别可爱，我发现，大一点的孩子会让着比自己小的的孩子先过来写，比如7岁的孩子会让着6岁的孩子。而平安，则抱着书站在最后一个。
他们一个个大声报出自己的名字，“我叫龙敏！”，“我叫杨占恒！”，“老师先写我，我叫杨小成！”。而平安，仍旧默默地抱着书站在最后一个。几次想开口，把脚往前挪了挪，却终不听声音传来。
终于最后一个轮到平安，我问：“你叫什么名字呀？”
平安低着头，并不像其他人一样看着我大声喊出自己的名字，只听他轻声说：“我叫顾平安。”
一旁性格直率的龙敏看着平安，大声对我说：“徐老师，他叫顾平安！”
从此记住并特别关注这个和大家不一样的孩子：平安。
贰
刚到学校的时候，学校下面并没有完全建筑好，由于车辆不能进寨子，只能停留在寨子外面，砖块石子沙子之类的，要人力搬进来。三年级和六年级的孩子们便是这人力。个子小的，挑不动担子的，就一块两块往学校抱砖头。个子大一点的，就两人一组扁担挑着砂石进来，个头再大一点的六年级男生索性自己扛一袋就走。而一年级，负责玩儿。
调皮的小朋友早就不知道跑到山坡的哪处挖土抓虫子了（学校就在坡上），唯有平安，还在一年级门口同6岁的兰妹一起玩我新教的游戏。这几张照片，便是难得有的平安的照片。平安穿衣服很干净，不仅仅如此，脸和手也很干净。我把脸和手很干净单独拿出来说，是因为真的很干净！小朋友们大都爱上树玩水挖土找虫子，小手时常有泥巴，指甲缝里也都被泥巴之类的填满，玩的满头大汗的时候就用手一擦，脸也变成小花猫，只有平安，一直都是干干净净的。
叁
有时候孩子们学不好，心里会很着急。特别是一年级，还没有学习的概念，这里没有幼儿园，所以一二三也是要在一年级慢慢学的。而平安，并不是学的快的那个。
去过平安的家里，只有爷爷奶奶，家里并没有人可以辅导他。所以我经常会留下他在学校写完作业再回去。有时候是吴老师送回去，有时候是爷爷过来接他。
以前不接触的时候不知道，自己开始教学生了，才知道教一年级是如此困难。10以内加减法都已经会了，那就学10以内的加减混合运算呗。可是这样一来，连10以内加减法都忘掉了呢。问1+？=3，不知道。问，妈妈给你一个苹果，再给你几个苹果就是3个苹果啦？然后能很快说出“2个”。待我满意点点头，再问：1+？=3时，还是不知道。
数手指头，数小棍，数什么都不管用了。直到放学，最后还有两个孩子不会混合运算，就是年纪最小的兰妹和平安。在终于教会兰妹的时候，狠狠地亲了她一下！心里万分开心：“终于明白了！”
可是平安，就不那么容易明白了，然后还哭起来了！哭的稀里哗啦的。
我是真没打他，也没骂他！只要他不会了，自己就会哭起来的！
比如我在黑板上抄题目，让他们写在作业本上，当我回头的时候，就能发现他已经默默地哭起来了……所以我去一年级上课的时候，兜里都装一卷纸，专门给他擦鼻涕。
最后的最后，终于让他明白两个手指头其实就是2的意思了。等他长大一点，理解能力稍微好一点就会好很多吧！
现在的平安
已经9岁上三年级了
不晓得看到这篇文章会不会
害羞
