我的儿子是一个天性活泼，开朗又顽皮的小男生，第一次送他去爱和自由的幼儿园，起初他是抗拒的，因为刚刚转园过来，再加上对陌生的环境不熟悉。
记得那个时候，早上送他入园，前一周都需要首先去旁边的商场三层的游乐场转一圈，我知道他在那里寻找内心的安全感，因为那里是他从一岁不到就开始经常光顾的地方。
头三天家长是可以陪伴的，那几天他不仅拒绝吃午餐，还拒绝进教室，一直在操场上熟悉环境。有一天在沙坑里玩耍的时候，和另外一个小朋友发生了问题，老师想和他一起解决问题的时候，他就拼命地哭着让我带他离开，在门口声嘶力竭地大哭，那一刻的我真的有点手足无措，不知道该如何处理了。
这个时候，老师在旁边摸着他的后背说:"桐桐，老师看到了你现在很想离开这里，很想回家，心里很难过，不想面对那个问题，也不想解决是吧？没关系的，难过你就哭一会儿吧。"
小家伙情绪激动的时候会用手或者脚来抓、踢我们，老师也会轻轻地握住他的手或脚，或者选择躲开保护我们自己，她会告诉儿子:"不高兴可以哭一会儿，但是老师不同意你伤害我，伤害你的妈妈。"
就这样小家伙哭闹了接近20分钟，这也是他入园后第一次大的情绪宣泄，如果放在以前，我第一件要做的事情，一定是想办法让他停止哭泣，但是老师们的做法却正好相反，她说孩子内心有情绪的时候，一定不要压抑，要给他释放的机会，让情绪流淌出来，才不会在内心形成积压，对日后造成影响。
现在我还记得那一天他哭闹完之后，我们当天下午要坐火车回姥姥姥爷家，在火车上，我第一次见到了孩子在情绪充分释放和流淌之后的状态:他呈现出了平静，自信，愉悦，专注。这是深深震撼到我的，原来允许孩子的情绪流淌，会带来这么大的力量。
从那个时间起，我们就开始跟着机构和老师学习如何倾听孩子的情绪，如何共情他的感受，而不去被他影响，如果真的因为自己控制不好情绪而做了伤害到孩子的语言或行为，该如何补救，不对孩子造成长久的影响。
几年下来，儿子那种大的情绪宣泄越来越少了，我们也都熟悉了处理问题的方式，孩子内心的力量也会慢慢变强。
很庆幸自己和孩子有机会接触爱和自由的教育，不仅带给孩子更多的自由，平等和尊重，也让家长在育儿的过程中学会去处理自己原生家庭带来的负面影响。
我是一枚有墨香的书签，育儿路上与您相伴，共同成长。
