时间过得很快，如白驹过隙，今天是第十周的星期五，本学期就已经过了一半了，在开始进入正题之前，先给大家插一段小插曲。在本周星期一的时候，我早上九点走到教室，发现了班上有一个位置是空着的，我仔细一看，原来是我最喜欢的“小程子”还没有来到学校，我刚准备打电话给他的家长，没成想我的电话铃响了，就是“大程子”的妈妈打来的电话，给我说明了大程子的情况，原来是感冒生病了，我这才松了一口气。
今天，我们将来谈一谈我们班上的一个“小仙女”小王同学从开学到今天她的成长和改变，刚开始，她是一个单亲家庭的女孩子，她是一个不爱说话的小姑娘，她是一个回答问题小声小气，上课听不懂老师说的是什么的小女孩。对于她，我主要采取的措施是：
一、下课多与她玩耍，刚开始我们的小王同学虽然上课表现不好，但是下课后却是特别的活跃，跳绳，玩游戏还是挺厉害的，于是我就利用课余时间故意靠近她，并和她一起玩，她玩的开心极了，我不仅在课下和他们玩耍、交流，而且我还把我的课堂融入进孩子喜欢的方式在里面，而且上课非常的有趣，从此之后，孩子们都特别喜欢我的课，而且上课发言也非常的积极，特别是我们的小王同学上课就像换了一个人一样，上课特别的认真，特别的专心。
二、多利用课余时间辅导一下她，他因为理解能力比其他同学要差很多，所以说她在做题上还是比不上其他同学，于是我就利用课余时间给他们指导她们做一两道题，主要的目的是让他能够巩固并加深对我们所学知识的一个理解，从而让她能够紧跟我的步伐不掉队。现在她上课已经能够听懂我说的话了，也能够听懂我讲的内容了，并且学习的态度也比之前有了很大的改变，考试的成绩也一次比一次好了，孩子们能够听我的话，我特别的开心，小王同学从开学到现在的变化是让我特别震惊的，也是我最想看到的。
三、多与家长沟通，了解家庭背景。对于这样的孩子，作为老师，我们不能一味的指责孩子，要求他做到什么？我们应该去关注她的家庭环境，从而发现她的问题所在，进而找到解决的方法，通过了解，我发现小王同学生活在一个单亲家庭里，她的妈妈在她很小的时候就离开了她，这对她的心里面留下了很大的创伤，由于长时间跟着爸爸一起生活，导致了孩子她出现了一定的语言障碍，了解之后，我就多和她的爸爸交流一下，平时多关心她，到现在她终于不再自卑，敢于和他人一起玩耍了。
说到底，作为老师，我们切记，一定不能放弃每一个学生，更不能歧视班上的每一个同学，因为他们更需要我们的关心和帮助，她们也希望得到老师的夸奖，其实，只要我们老师用心去探索，发现，是一定能够找到适合每一个学生的不同方法的，只是过程相当的漫长，而且要长时间才能奏效，作为老师，我们要相信自己，相信孩子们，她们一定能够做到的，每一个学困生都能成长的像我们的“小程子”，“小明”，“小何”以及“小王”这样的人，每天都开开心心的学习。
