大课间跑操前，家乐跑过来找我。
她低着头，双手抱着一本厚厚的数学书，怯怯地告诉我:“老师，我跑操腿疼了？”
“什么时候开始疼的？跑步的时候摔到了没有？立定跳远的时候力度太大了没有……”我把这段时间体育锻炼时遇到的问题都思考了一遍，又事无巨细地问了一遍。
她摇摇头，表示否定:“我就是脚后跟有点疼。”
“是不是这两天把体育锻炼当回事了，下工夫了就觉得疼了？”我笑着说。
她说有一点点。
我望望她被头发遮盖了一半的脸，猛然想起她爸爸上个星期天给我打的电话来。
那天我刚从超市出来，她爸爸就告诉我说，体育锻炼的时候不要逼她，即使她跑得慢。他还告诉我说，这个姑娘以前曾经晕倒过，她现在一剧烈运动心脏就会咚咚咚狂跳……
没有等他说完，我就有点忍无可忍了。她爸爸根本不知道她跑操时的状态，才这么轻易原谅她的。
最先开始练习长跑，她不是最后几个人。可是越练越不行，她后来就成了名副其实的茶馆里的模范——倒茶（查）。如今，她每次都是慢吞吞地，做我们班的最后，甚至是全校的最后。她还有一个缺点就是，除了自己不竭尽全力去追，还喜欢拉别人做自己的“同伙”——不管是谁，她总能找到一个“志同道合”人一路同行。每次我都会不停地提醒她，下一次她依然还是我行我素。跑步这样，跳绳要是轻飘飘慢吞吞的，就连坐位体前屈，她的腰也弯不下来。她从来都没有甩开臂膀，大汗淋漓地运动起来。
我曾经给她举例子说过，她是个聪明的孩子，但是很少会不遗余力地展现自己的能力。她不想干的事情、干不好的事情总是能够毫不费力地找到为自己开脱的理由。她永远正确，永远都有道理，特别是在爷爷奶奶外公外婆那里。她学习的劲头和行动都如她的运动，心有余而力不足。她频频点头表示认可。
如今她以为体育锻炼落后，给父母解释理由，她用自己的“魔法”已经征得了父母的“理解”和同情。她爸爸要为她的不努力买单了。我很佩服她，但是不得不“拆穿”她的真实想法。我毫不留情地告诉她爸爸她的真实想法和做法……
最后是我和她爸爸形成“统一战线”，批评教育鼓励她努力锻炼。
后来一段时间，她真的进步了很多，曾经有几次跑到了全班同学的中间。只是不能够坚持，偶尔还会按照自己的“速度”蜗行……
想到这里，我立刻收回我脸上的笑容，结结实实地对她说:“要是没有伤，你还继续去练吧！别人早就经历从不疼到疼痛，到现在的不疼了，你的腿终于知道疼了，这说明你近来努力了。”
“老师，我还有困惑，我的数学题也不会做了，今天老师已经讲过，可我不会。物理实验人家做四个了，我才做两个。”说着，她的眼泪像断了线的珠子一样噗嗒噗嗒落下。
“不会了哭有用吗？眼泪能够解决问题吗？就像这体育锻炼，你不跑，连最后一名都不是。题不会了再做再问，实验没有做完下课了不回来，做完做会再回来，只怕不下功夫什么问题也解决不了。跑步去，回来了去问题。”我斩钉截铁地告诉她。
“老师，我现在努力还来得及吗？”她揉揉眼睛，抬起头来看着我。
“只要开始努力，什么时候都不晚。”我坚定地告诉她。
她甩甩头发，拿着书本往操场跑去。
……
努力是一种生活态度，也是一种能力，只要开始努力，什么时候都不晚。
