讲师四期 蒋袁莉 坚持分享617天
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S老师磨课《赞美》我磨课《边界》
S老师的赞美使人温馨，感激。小伙伴们的点评也令人感动。时间原因，准备不充分，小伙伴们赋能满满，补充的案例也是满满的收获。
结合具体案例。
补充案例：借钱去看病。学生借钱挂针8次，一次35元。带学生去看病，200元。借饭卡把钱全部花完。借钱没有边界。花钱大手大脚。
彼此用饭卡，最后闹掰了。
不经别人允许，翻书
开边界的先河，基本成形。骆驼，豪猪。朋友如兄弟，好过姐妹不能说界限不清。经历大事才知兄弟姐妹好。
调查：和朋友的好到哪种程度，具体描述出来，哪类好守住了边界，哪类好越过边界。
补充案例：同学去同学家吃喝玩乐，一片狼籍，冰箱门也未关。
同学在家把压岁钱把朋友看了，后少了一千多，两家关系不合。
随便拿同学的东西，别人心里舒服吗？
史老师利用碎片化时间，稳。
语言边界：我们在语言表达客观，表达我自己的感受。就事论事。
有控制，有评价就超越了边界，有评判。要求评判。原课是《语言暴力》
咨询设置，就是边界。接待来访者，进入边界外围，最里层就是设置。边界是有一定宽度的，不是一条具体的线。
帮助别人也不能突破边界。没有一个人愿意心甘情愿接受别人的帮助，可能还会导致内心的不平衡。
厨师一盘好的菜，有苍蝇了怎么办？
师生的边界。班主任垫钱给学生不还，怎么办？有个学生上课流鼻血，赶紧请同学带去看，掏钱给学生看，后未还，未说谢谢。现在同等情况请同学借，事后也可以问问还没？
同事之间借钱忘了，怎么办？借钱时最好有第三者在。
买菜时称秤后再给钱。提醒了。
二姐诉苦，我去吵外孙女，娘俩和好了，外孙女与我成仇人了。以后就听，不插手。
妈妈说孩子不好，我顺着说孩子不好，就越界了。
