让孩子养成阅读习惯的几个小方法

徐辉

（一）从前期的陪读到后期孩子的自主阅读。

想让孩子养成自己阅读的习惯，必须有一个从前期陪读到后期孩子自己读书的一个过程。当然这个过程可能会持续好几年。我家大宝、二宝都经历了这个前期培读的一个过程。

大宝、二宝很小的时候，我们就开始给她买一些图画书、绘本什么的，有时候她自己看，有时候我们读给她听、讲给她听，我发现有些书都反复读了很多遍，都读烂了，孩子还是喜欢听我们讲听我们读。

就像，我家二宝上幼儿园期间，我们就开始带着她读书。幼儿园的时候，每天晚上都让爸爸给她讲3本书，那时候主要是看绘本。讲着讲着，后期就不用爸爸讲了，二宝就自己在那看。

再后来，每天已经不满足于3本了，每天5本7本的看，很正常。现在，我家二宝中午11:30回到家，到1:30去上学，接近两个小时的时间都是在看书。

（二）引导孩子把读过的书分享出来。

像我家二宝，每天睡觉之前，床上我都会给他放满书，她要么看会儿书，要么听会故事，听完之后，我就让她给我讲，她就简单的概括着给我讲故事，慢慢的也锻炼了她的表达能力。

我觉得这一点，跟刚才我分享的第一点也分不开。正是因为前期我们经常给孩子读书、讲故事，有时候讲的时候我们讲的时候会绘声绘色，比较形象。现在让孩子给我们讲故事的时候，她也会模仿我们给他讲故事时候的声音、语气、语调，把故事讲得很生动、形象。

这也是一个从输入到输出的过程，让孩子把读的书给讲出来、分享出来，真正转化为自己的知识。

（三）带着孩子多认识广告牌、店铺名、路标等，在生活中学习。

平时我骑车子带二宝在路上的时候，会教他认识一些广告牌、店铺名、路标等，带她去逛超市的时候，也让她念一些商品的名称。有时候她会自己念出来，如果念错了，我就给他纠正过来，她慢慢的就记住了。

大宝小的时候，我就是这样做的，现在二宝我还是这样做，我觉得这个方法真的很好用。

这样时间长了，她的识字量就上来了，阅读就变的轻而易举了。阅读上来之后，变向的数学理解力强了，应用题（解决问题题）就不在话下了。

（四）给孩子准备一本字典，让孩子自己学会查字典。

我们都知道，中国的汉字有很多偏旁不一样，读音就不一样，有很多相似的字，还有很多多音字，象形字等。

我发现二宝经常把相似的字念错。我就给她买了本字典，让她把相近的字自己查一查、认一认，还有一些多音字，也可以查出来，另外字的笔顺什么的，也有笔顺字典可以查，都特别好用。

我们需要做的就是教会孩子怎么查字典，教会她拼音查字法，部首查字法等等，教会她之后，有时候她自己查，有时候她没时间查（因为她不管是用拼音查还是用部首查，查一个字会翻很长时间）我就帮她查，查了之后，让她看看字典上的解释，就非常有权威性。

有时候，不在家里的时候，遇到我们都不认识的字，二宝就会说：妈妈，你用手机帮我查一查这个字怎么念？是什么意思？

我就马上拿出手机来，给她查一查、讲一讲，她就学会了。

我记得有一次二宝去练琴，老师发了一个摆件礼物，上面写着“学琴很苦，坚持很酷”，二宝拿过礼物来，就大声念起来“学琴很苦，坚强很酸”。一下子念错了俩字，我们当时都快被她逗笑了，不过马上就给她纠正了，她也学会了。

（五）经常带孩子逛图书馆或者书店。

上次课程我们说到选书的问题，要根据孩子自己的兴趣爱好来选书。因此，我们要经常带着孩子去逛逛图书馆或者书店，有时候也可以在网上让孩子自己选择自己喜欢的书。

我记得大宝小时候，每天放学之后，我都会带她去附近的书店选书、借书，她喜欢看什么书，就自己挑。有时候在书店看半天再回家，有时候带回家看。

其实，把孩子们放到图书馆或书店这种有书的环境中，他们自然而然就被这种环境影响，看书阅读就是顺其自然的事了。

如果孩子们没有时间去逛的话，有时候我，就自己去逛，买一些或借一些我觉得不错，孩子们可能喜欢的书，放到他们触手可及的地方，他们随时都能拿起来看。

（六）利用好碎片时间。

其实，利用好碎片时间，不光适用于孩子的阅读，也适用于我们大人。

像我们现在大人每天都很忙，要工作、照顾孩子，读书的时间特别少。因此，充分利用好碎片化时间，每天也能读半个小时到一个小时时间的书。比如，可以利用早晨起来之后读十几分钟，晚上睡觉前读十几分钟，上班之前早去一会儿也可以读一会儿，下班之前也可以读一会儿，每天这些碎片时间利用好也能见缝插针的读不少书。

因此，我们在管理孩子的时候，也要把孩子的碎片化时间充分利用起来。我们家二宝中午放学后，下午放学后第一时间都会看书，看的时间不短，睡觉之前也会看，这些时间积累起来，每天都能读不少书。这样时间长了，阅读量就上来了。

总之，读书是最低成本的投资，我们助力孩子现在养成了读书习惯，以后他们随时随地都可以读书，会受益终身的。就跟大家分享这么多不足之处，妈妈们可以讨论和补充。