一、十厘米的小朋友
小可对数字很感兴趣，最喜欢把生活中的东西用数字表达，比如一岁的小朋友，4毫升的咳嗽药水，5厘米的扭蛋（其实扭蛋是圆的）等。
有一次，幼儿园小朋友进行体检，有个小朋友排在他前面，比他高几厘米，轮到他的时候，他对体检老师说:我也要120厘米，跟他一样。他指指刚才排在前面的小朋友。
“那你得再长10厘米才行。”老师笑着说。
“好，”小可一口答应，“10厘米很少的。”
然后，他就开始奋斗他的“10厘米”，每天晚上在家里蹦蹦跳跳，而且为了长高，还接受了自己平时不喜欢吃的菜。
这还不算，最夸张的是，每天早晨，他都要让他爸爸拿着尺子量一下，“看看我长高了嘛！”
可是，身高的数字始终没有变化，儿子每天也念叨“10厘米小朋友”的身高优势。
真希望哪一天他不要那么执着。
二、对数字特别感兴趣
孩子对数字感兴趣我一直都知道，但是他能随口凑出一万的数字也蛮让我惊讶的。
比如，我说1287，差多少到一万，他能秒回8713；我说5049，他能三秒说出4951……总之，“凑万”已经是小case了，100以内的加减更是不在话下，而他，还不满5岁。当很多小朋友还在为两个两个数努力，三个三个数加油的时候，小可已经顺利地能9个9个数了。我不知道这是不是一种天赋！
我也不知该如何引导他更进一步，怕真的耽误了他！
当然，数字的表现还有在认时钟上，儿子没上幼儿园就已经能读数字时钟，5进位，60进位等；现在呢，没有数字的，只有横线或者小点点的钟面，他也认识时间了，能准确读出到分，比如六点五十二等。
因为完全认识时钟，他对时间概念特别清晰，比如我说，去刷牙三分钟。他就说“好，180秒。”
等我问他“刷好了吗？”
他会回答:“刷70秒了，还有一分50秒，你等着哈！”
所以，有时候也没法拿时间忽悠他。因为他一抬头就看到了钟表时间，而且自己也会算时间。
认识时间也有好处，比如，会看着时间做事。
有时候，我会规定他吃饭穿衣的时间，尤其是早上，时间紧张时，我不用吼“快点，快点。”而是直接告诉他几点之前做好什么事情，几点必须出门就行。
因为他自己完全知道幼儿园的作息，不能迟到，所以虽然家离幼儿园有些远，但是从没迟到过，当然这跟孩子养成早起的习惯有关吧！
如此看来，数字化生活的孩子，还是有点省心的！
